全国高考化学考试大纲.pdf

教育部考试中心网站正式公布《2018年普通高等学校招生全国

统一考试大纲》，《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是

考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，

规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重

要意义。

《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，

参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。

化学

Ⅰ.考核目标与要求

化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，

以能力测试为主导，将

在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检

测考生的化学科学素养。

化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化

学有关的科学技术、

社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和

方法、情感态度和价值

一、对化学学习能力的要求

1.接受、吸收、整合化学信息的能力

（1）对中学化学基础知识能正确复述、再现、辨认，并能融会贯通。

（2）通过对自然界、生产和生活中的化学现象的观察，以及实验现

象、实物、模型的

观察，对图形、图表的阅读，获取有关的感性知识和印象，并进行初

步加工、吸收、有序存

储。

（3）从提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识整

合，重组为新知识

块。

2.分析和解决化学问题的能力

（1）将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，

解决简单化学问

题。

（2）将分析和解决问题的过程及成果，能正确地运用化学术语及文

字、图表、模型、

图形等进行表达，并做出合理解释。

3.化学实验与探究的能力

（1）掌握化学实验的基本方法和技能，并初步实践化学实验的一般

（2）在解决化学问题的过程中，运用化学原理和科学方法，能设计

合理方案，初步实

践科学探究。

二、对知识内容的要求层次

高考化学命题对知识内容的要求分为了解、理解（掌握）、综合

应用三个层次，高层次

的要求包含低层次的要求。其含义分别为：

了解：对所学化学知识有初步认识，能够正确复述、再现、辨认或直

接使用。

理解（掌握）：领会所学化学知识的含义及其适用条件，能够正确判

断、解释和说明有

关化学现象和问题。能“知其然”，还能“知其所以然”。

综合应用：在理解所学各部分化学知识之间的本质区别与内在联系的

基础上，运用所掌

握的知识进行必要的分析、类推或计算，解释、论证一些具体的化学

问题。

Ⅱ.考试范围与要求

根据普通高等学校对新生科学素养的要求，按照既保证与全国普

要求基本一致，又有利于实验省(自治区、直辖市)实施普通高中化学

课程标准的原则，参照

《普通高中化学课程标准(实验)》，将高考化学科考试范围分为必考

内容和选考内容。

必考内容

必考内容涵盖必修模块“化学1”“化学2”和选修模块“化学反应

原理”的内容。根

据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学学科特点

和基本研究方法、化学

基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和

化学实验基础五个方面。

1．化学学科特点和基本研究方法

（1）了解化学的主要特点是在原子、分子水平上认识物质。了解化

学可以识别、改变

和创造分子。

（2）了解科学探究的基本过程，学习运用以实验和推理为基础的科

学探究方法。认识

化学是以实验为基础的一门科学。

（3）了解物质的组成、结构和性质的关系。了解化学反应的本质、

基本原理以及能量

变化等规律。

4）了解定量研究方法是化学发展为一门科学的重要标志。

（5）了解化学与生活、材料、能源、环境、生命、信息技术等的关

系。了解“绿色化

学”的重要性。

2．化学基本概念和基本理论

（1）物质的组成、性质和分类

①了解分子、原子、离子和原子团等概念的含义。

②理解物理变化与化学变化的区别与联系。

③理解混合物和纯净物、单质和化合物、金属和非金属的概念。

④理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互联系。

（2）化学用语及常用物理量

①熟记并正确书写常见元素的名称、符号、离子符号。

②熟悉常见元素的化合价。能根据化合价正确书写化学式（分子式），

或根据化学式

判断元素的化合价。

③掌握原子结构示意图、电子式、分子式、结构式和结构简式等表

示方法。

④了解相对原子质量、相对分子质量的定义，并能进行有关计算。

⑤理解质量守恒定律。

⑥能正确书写化学方程式和离子方程式，并能进行有关计算。

⑦了解物质的量（n）及其单位摩尔（mol）、摩尔质量（M）、气体摩

尔体积（Vm）、