课件-全国-2020_2020春六年级语文下册 第二单元 口语交际教学课件 新人教版.ppt

口语交际阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使同读一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？如何围绕话题展开交流（1）交流前思考围绕话题谈论哪些具体内容。学会借助批注梳理思路，深入地表达自己的想法或观点。（2）表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。（3）要勇于表达自己的真实想法。（4）认真倾听别人的发言，准确理解他人的想法。对于不同想法，思考他们的理由是什么。任选一个话题讨论提示：认真听他人的发言，准确地理解别人的想法。对于不同的想法，想想他们的理由是什么。交际范例（1）引用原文说明观点，使观点更有说服力。（2）分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。我认为汤姆是个有虚荣心的人。我认为汤姆是个有爱心，有同情心，活泼开朗，乐于助人，聪明勇敢，责任心强，遇事沉着冷静，热爱自由，看重友谊的好孩子。比如课文中讲到了，汤姆和贝奇被困在洞中，他一直不停地想办法找，他利用风筝线找出路，不断地鼓励贝奇，如招呼过往的小艇帮自己脱险。这都表明汤姆是个聪明勇敢、遇事沉着冷静、责任心强的孩子。还有汤姆从洞中脱险之后，不顾自己的身体尚未恢复，就去看望生病的哈克，说明他非常有同情心，看重友谊。我对汤姆和贝奇被困洞中汤姆积极想办法逃生的情节印象很深刻。我对汤姆的这种勇敢的冒险精神很佩服，我也要向他学习……阅读往往能唤起读者独特的感受和理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。从书中读懂什么是善良，什么是友谊，什么是生活，跟故事中人物一起喜悦、一起感伤、一起成长，那是多么幸福！读了一本好书，跟同学交流分享阅读的收获，那是多么快乐！