农科院小学开展书“书香校园”汇报展演活动.docx

农科院小学开展书“书香校园”汇报展演活动写读书感倾诉阅读的心情。读书之后写感受，能倾诉阅读的心情。为了让学生读后能写，首先教会学生怎么样写读后感：（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。突出一个“简”字。（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。（3）围绕观点讲道理和感受；接着，我们开展了优秀读后感评比，在第二届读书节中我们有二十人获得读后感评比一等奖，共100人获奖；最近，我们准备将学生的读后感汇编成册，加强积淀。三、开展活动，让阅读有快乐。1、每年的读书节，让学生尽情享受阅读、分享快乐。第一届“德馨满园，书香解放”读书节，我们是2011年4月23日，和太原晚报联合举办。当时我们组织了1千多学生，在街上散发读书倡议书5千余份，并在操场开展了千人签名大活动。第二届“德馨满园，书香解放”读书节，我们是2012年10月10日开始的，期间我们开展了一系列的活动：书签制作、读书手抄报比赛，发挥了学生的想象力，让美术教育与读书活动结合起来；颂祖国朗诵赛、优秀读后感评比、让阅读与写作结合起来。读书节活动结束后我们对获奖的班级、个人、家庭一一进行了表彰。2012年12月我校还组织了“我参与、我快乐”全校英文诵读大赛，大赛包括英语儿歌、故事诗歌等，参赛选手基于自己平时英文阅读积累，各显神通，张扬个性，很好地展现了“双语”风采。2、各年级、班级开展形式多样的活动，让学生快乐阅读。班级是学生阅读的主要阵地，为此个个班级开展了形式多样的活动，低年级在组长王学兰老师的带领下，开展了《三字经》诵读活动，我们给学生推荐了下面的一些书籍；一、二年级：推荐杂志：《小溪流作文画刊》、《儿童故事画报》、《少年号角》、《智力大王》推荐书籍：《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《小猪唏哩呼噜》《豆蔻镇的居民和强盗》、《笨笨猪》、《鼠小弟的小背心》、《大个子老鼠小个子猫》、《爱心树》三、四年级：推荐杂志：《小溪流故事作文》、《世界儿童童话版》、《自然探秘.动植物海洋版》、《我爱写作文》、《小学生阅读》推荐书籍：《长袜子皮皮》、《窗边的小豆豆》、《鼹鼠的月亮河》、《帅狗杜明尼克》、《我要做个好孩子》、《爱的教育》、《我的妈妈是精灵》、《西游记》五、六年级：推荐杂志：《课堂内外》、《少年电脑世界》、《发现号.趣味百科》、《故事宝库》＋《快乐读写》、《小读者》推荐书籍：《草房子》、《青铜葵花》、《乌丢丢的奇遇记》、《夏洛的网》、《马燕日记》、《最后一头战象》、《水浒传》、《假如给我三天光明》6、建立班级图书角，让阅读有保障。班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。并以此为契机开展了一系列的国学诵读活动；中年级组的“今天我来讲故事”，用任务驱动学生读书；高年级组的课本剧表演，给孩子们的阅读带来了很多的快乐。3、书香班级评比，让学生体验阅读是一种责任。每个学年，学校都会组织一次书香班级评比活动。每个年级评出二个书香班级，获得书香班级称号的班级，学校将在每学期末休业仪式上进行隆重表彰，授予“书香班级”标志牌。学校对书香班级的班主任和科任教师给予适当奖励。学生为了集体能得到这个荣誉，都能积极参加到书香班级建设当中来，为创建书香班级而阅读，从而让学生体验阅读是一种责任。4、开展亲子阅读活动，在阅读中凝结亲情。亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。为了落实这种阅读方式，我们给每一位家长写了一封信，得到了很多家长的支持。四、加强基础建设，让阅读得保证。为了使广大师生有想读的书籍，有读书的场所，有读书的时间，能满足不同层次，不同人群学习的需要，提供给不同形式的读书条件，我校根据学校现有的条件，逐步加强和完善了一些设施建设，使我校的校园文化上了一个新的档次，学校图书室等建设迈了一个快速发展的快车道。具体说来就是实施了“三个一，二个室、三本、四个册”工程。三个一就是一个班级建设一个图书角；一个年级建设一个图书交换站；各班建设一个读书新的体会交流栏。为了使班级图书角的建设规范，学校给各个班配备图书柜一个。图书管理做到图书交换有记载，查找有依据，确保图书不丢失。为了给学生搭建一个学习新的交流的平台，每个班都建设了一个读书心得栏，学生可以把自己读书的学习