学案-辽宁-2015_辽宁省东港市小甸子中学九年级化学上册 第六单元 碳和碳的氧化物复习预习学案（无答案） 新人教版.doc

1第六单元“碳和碳的氧化物”【学习目标】1能记住碳单质的性质和用途2会运用碳的氧化物的性质和用途【准备知识】1、完成下列化学方程式（1）实验室制取二氧化碳（2）二氧化碳气体的检验（3）二氧化碳与水的反应（4）碳酸分解（5）一氧化碳燃烧（6）碳还原氧化铜（7）一氧化碳还原氧化铁【预习提示】知识点一：根据下列提示，填写内容，记忆后小组之间进行检测：注意：金刚石与石墨物理性质不同的原因C60是由什么微粒构成的（填分子或原子）1、碳元素可组成不同的单质。例如：。2、有吸附性的碳单质是：.吸附性属于性质.这些物质具有吸附能力是因为：。3、各种碳单质物理性质有差异的原因是：。知识点二：根据下列提示，小组相互交流后，互相检测物理性质化学性质毒性用途对环境影响碳的氧化物二氧化碳一氧化碳无色、无味气体密度比空气大能溶于水一定条件下，可变成固体（干冰）无色、无味气体密度比空气略小难溶于水灭火化工原料气体肥料制冷剂3、与石灰水反应2、与水反应燃料冶金1、可燃性2、还原性1、不可燃、不支持一般可燃物燃烧大气中的CO2的含量升高会产生“温室效应”，使全球变暖严重污染空气无毒但含量高时会使人窒息有毒，与血红蛋白结合，使人体缺氧性质差异的原因：二者的化学性质差异的原因：2碳的氧化物的性质和用途知识点三：二氧化碳的制法根据下列问题提示回顾实验室制取二氧化碳的方法1）、仪器名称①②2）、实验室制取二氧化碳应选用上述的发生装置是（填字母），选择此装置的理由是，收集装置为；3）、在使用仪器②的注意事项为；可用代替②；优点是：4）、制取二氧化碳的反应原理；5）、怎样检验二氧化碳是否集满；6）、小明用向上排空气法收集气体，正放在桌面上，请你猜想此气体是什么气体？并加以验证。【我的收获】【我的问题】【预习检测】1、碳的化学性质：（1）常温下碳的化学性质；（2）可燃性（写出化学方程式）①木炭在氧气充足情况下燃烧：②木炭在氧气不足情况下燃烧：（3）碳的还原性（写出化学方程式）①木炭还原氧化铜：小甸子中学九年化学上第六单元“碳和碳的氧化物”课堂展示学案（复习课）【预习检测】审核人：1.②木炭在高温下还原二氧化碳：2.根据下列情况写出有二氧化碳生成的化学方程式.化合反应：分解反应：单质与单质反应：单质与氧化物反应：氧化物与氧化物反应：3.根据你所学的知识，回答问题：放入地窖中的蜡烛为什么熄灭了？这时人能否进入地窖？如果不能进入，但是又必须去地窖中取东西，该怎么办？4、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。石墨冰箱去味剂、防毒面具炭黑导电金刚石新型催化剂C60制油墨活性炭切割坚硬金属5、上述物质中属于纯净物的有，混合物的有6、继发现C60后C70也已经制得,下列有关C70的说法正确的是（）A.它是一种化合物B.它是一种单质，并且它是由C70分子构成的。C.它是一种混合物D.它的相对分子质量是8467、2002年底江苏省考古专家对“泗水王陵”进行保护性挖掘，在考古的过程中发现在棺室外围的土层中有厚厚的一层一千多年前的木炭，这表明木炭具有（）A.可燃性B.还原性C.稳定性D.吸附性8、农业科技人员向农民建议：在利用温室进行种植生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为（）A、CO2可使害虫窒息死亡从而防治病虫害B、CO2能灭火，施用后可防止火灾C、CO2可产生温室效应从而提高室温D、施用CO2可促进植物的光合作用9、下列各物质中，化学式相同的不同物质是（）A、氧气和液氧B、金刚石和石墨C、水银和银D、干冰和二氧化碳【能力提升】10、长期存放石灰水的试剂瓶，试解释瓶壁白膜形成的原因及清洗的方法并进行操作（用化学方程式表示）。11、如图Ａ是通入的气体（可能是CO、CO2中的一种）B是黑色粉末（可能是CuO、C中的一种）C是澄清石水。假设A、B在加热或高温条件下恰好完全反应。若A是纯净物,B是纯净物,据下列现象判断A、B，将化学式填入表中：ABB处的现象C处现象D处现象黑色粉末变红色有白色沉淀黑色粉末逐渐减少，最后消失有蓝色火焰12、给出一组仪器:蜡烛,火柴,石灰水,甲乙两个集气瓶,甲瓶为二氧化碳.由学生通过合理的实验操作,尽可能多的表现出二氧化碳的物理性质和化学性质.13、有如下实验:利用稀盐酸将鸡蛋浸泡一段时间可使蛋壳变软，然后向一个瓶口比鸡蛋略小的广口瓶中投入燃着的酒精棉球，迅速将鸡蛋小头对准瓶口,鸡蛋立刻被吸入瓶内。试解释：整个实验现象的原