学案-四川-2013_四川省宜宾县双龙镇初级中学九年级化学上册 第三单元 自然界的水复习学案（无答案） 新人教版.rar

1自然界的水复习【学习目标】1、知识与技能（1）认识水的组成，认识电解水的实验装置，记住实验的现象和反应产物；（2）能够区分纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物；（3）理解分子、原子等概念，并掌握分子原子的基本性质；（4）了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解水体污染的成因及其防治措施；（5）了解氢气的性质，初步学会实验室制取氢气，了解氢气的用途。2、过程和方法学会用分子、原子的观点解释生活中的现象和化学反应；用过滤、蒸馏等方法分离混合物。3、情感态度和价值观（1）培养实事求是的学习态度，保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。（2）培养爱护环境、节约资源、关心社会、为社会作贡献的社会责任感。【课前预习】(一)水的电解实验的现象：正极气体气的验证方法：负极气体气的验证方法：结论：这说明水由__________________________。（二）单质：化合物:画出物质的分类图表（三）净化水的方法有、、、。（四）过滤操作要点主要有哪些？（五）1、什么是软水和硬水？2、如何鉴别软水、硬水？3、使用硬水会给生活带来哪些麻烦？4怎样使硬水软化？（六）1、水污染的成因：（1）、（2）、（3）、2、防止水体污染的措施：（1）（2）（3）。（七）分子有哪些基本性质？（八）氢气的化学性质:①可燃性：文字表达式：。点燃氢气等可燃性气体前都要。②还原性：氢气还原氧化铜文字表达式：现象：实验开始时要先再，结束时要先再③氢气的用途：（连线）性质用途密度最小的气体冶炼金属；用作保护气燃烧产生大量的热作化工原料还原性充灌探空气球和多种物质直接反应作高能燃料；用于焊接、切割金属【课内探究】反应表达式：正极：负极：正、负极产生气体的体积比：现象氢气纯度的检验方法：①②结论电解水实验组成水资源的污染与防治水（H2O）常用净化水的方法：净化硬水和软水区别方法：软化方法：粗盐提纯的步骤：过滤操作的要点：一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：分子：原子：概念本质区别：粒子的主要特性：2、分子和原子混合物：物质单质：纯净物化合物：氧化物：其它：3、物质的分类：（举例说明）我的问题：。二、精讲点拨例1：英国科学家道尔顿于19世纪初提出了近代原子学说，他认为①物质都是由原子构成；②这些原子是微小的不可分割的实心球体。如果从现代科学的角度看，你认为上述哪几点存在明显的不足。（）(A)①(B)②(C)①②(D)①②都正确例2、分子和原子的主要区别是（）A、分子质量大，原子质量小B、分子能直接构成物质，原子不能直接构成物质C、分子间有空隙，原子间无空隙D、在化学反应中，分子可分、原子不可分例3、利用所学习过的氢气实验室制法的有关知识解决以下问题：实验室常利用石灰石（主要化学成份为CaCO3）固体与稀盐酸溶液混合发生反应来制取二氧化碳气体（化学成份为CO2）；又知道二氧化碳气体是一种无色无味能溶于水，且密度大于空气的气体。请你依据上信息来分析一下：（1）实验室制备二氧化碳气体时，应该选用下列哪套装置？为什么？它与你学过的哪种气体的发生装置类似？（2）若想收集一瓶纯净的二氧化碳气体，应采用下列中种收集方法？为什么？三、我的收获：（小结）四、达标检测1、下列物质属于纯净物的是()A．河水B．蒸馏水C．软水D．硬水2、某同学在实验室闻到类似碘酒的气味，寻“味”而去，发现实验台上棕色瓶内装有固体碘。据此不能说明的是()A.碘易升华B.分子在不断运到C.分子间有间隙D.分子可以再分3、向一烧杯自来水中滴加红墨水，红墨水会扩散于整杯水中。该现象说明()A．分子用肉眼可看见B．分子在不断运动C．分子都有颜色D．分子运动速率很慢4、从下图获得关于水的信息中不正确的是()A.水由氢元素和氧元素组成B.化学变化中分子可以再分而原子不能再分C.一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D.化学变化中原子的种类没有改变5、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是()A．水的污染加剧了淡水资源危机B．节约用水是每个公民应尽的义务C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机加消毒剂加絮凝剂6、自来水厂净水过程示意图为：天然水———→沉降—→过滤—→吸附———→自来水，其中常用的絮凝剂是()A．氯气B．活性炭C．明矾D．漂白粉7、能够说明“分子间存在间隔”的事实是()A、空气被