学案-四川-2014_四川省富顺县第三中学九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题2（第二课时）导学案（无答案） 新人教版.rar

4第四单元自然界的水课题2（第二课时）学习目标1、了解硬水和软水的区别。2、了解蒸馏的基本操作技能。自主学习1、含有较多的水叫做硬水，不含或含较少的水叫做软水。2、区别硬水和软水的方法：取样加入，搅拌，如果有，没有的是软水，如果无有的是硬水。3、硬水软化的方法：生活中通过可以降低水的硬度，实验室常用的方法来降低水的硬度。小组合作学习探究点一硬水和软水认真阅读P76第二自然段至第四自然段，让学生从生活经验入手，了解硬水和软水的涵义、区别方法和硬水的危害，知道硬水软化的方法，结合老师的讲解和演示实验4-3，完成下表：硬水软水定义含有较多可溶性的水不含或可溶性的水检验方法取样于烧杯（或），加入，用玻璃棒搅拌（或）。现象无或有较的泡沫，有浮渣。有较的泡沫，无。解析肥皂能与可溶性钙、镁化合物反应，产生难溶性的浮渣，由于肥皂被消耗，所以硬水中泡沫很或没有，而软水中泡沫很，而且没有。危害用硬水洗涤衣服既也，时间长了还会;锅炉用硬水不仅，而且易引起，甚至，长期饮用会引起结石。长期饮用软水，会导致人体部分元素的缺乏。如钙、镁等。硬水软化方法生活中采用，工业上及实验室中一般采用。分析与讨论：1、有人说硬水是混合物，软水是纯净物，这种说法对吗？为什么？。2、除了上述方法可检验硬水和软水外，你还有什么方法进行区别？。3、生活中常说最好的饮料是白开水，这句话对吗？为什么？。4、我们都有这样的体验，家中所使用的毛巾如果使用时间较长时，旧毛巾比新毛巾要硬，这是为什么？。探究点二蒸馏水的制取认真阅读实验4-4，仔细观察老师的演示实验及讲解，完成下表：实验4-4蒸馏水的制取实验步骤1.按照图4-21组装好装置，并在烧瓶中加入约体积的硬水，再加入几粒沸石。2.点燃酒精灯，对烧瓶进行加热。3.把开始收集的部分液体倒掉，然后继续收集，约收集约mL左右蒸馏水后，停止加热。4、用另一支试管取加热前的硬水mL,并分别在硬水和收集的蒸馏中加入少许等量的，振荡，现象是。说明蒸馏水的硬度比硬水的。分析水沸腾并挥发出来，通过导管进入试管，而烧杯中的冷水对试管起冷却作用，使热的水蒸气冷凝成态的水。这样除去了硬水中的杂质，而使硬水软化。分析与讨论：1、在制取蒸馏水时为什么要放几粒沸石？。2、烧杯中的冷水起什么作用？为什么要把开始收集的水倒掉？。3、仔细观察图4-20实验室常用的蒸馏装置，与图4-21相比较，会发现它们的冷凝装置是不同的，图4-20装置中的冷凝管中的冷水为什么是由下向上流动的？。课后训练1、下列物质一定属于纯净物的是（）A.经过吸附、沉淀、过滤后而得到的矿泉水B.过氧化氢经加热一段时间后的液体C.硬水经处理后得到的软水D.部分结冰的蒸馏水2、不能使肥皂起泡沫的水是（）①井水②雨水③蒸馒头所剩的锅底水④矿泉水A.①②B.①③C.①④D.②③④3、水是人类生活不可缺少的物质。日常生活中不少人喜欢喝纯净水，市售的纯净水有些就是蒸馏水。有关这类纯净水的下列说法正确的是（）A.它可以通过自来水加热产生的水蒸气冷却而获得B.它清洁、纯净、长期饮用对健康有益而无害C.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素D.它是纯天然饮品，不含任何化学物质4、下列说法错误的是（）A.自然界的水都不是纯水，通过多种途径可以使水得到不同程度的净化B.硬水易生水垢，用蒸馏的方法能使硬水软化C.利用活性炭来净化水的过程属于化学变化D.净化水的方法有多种，如沉淀、吸附、过滤和蒸馏等5、有关硬水和软水的说法不正确的是（）A.硬水洗涤衣物不容易洗净B.硬水通过蒸馏可以得到软水C.硬水烧开后有白色沉淀产生D.硬水通过过滤就可以得到软水6、含有较多的水叫硬水；硬水在或长期放置时，能生成沉淀（水垢）。叫软水。软化硬水的方法很多，生活中通过降低水的硬度。硬水在煮沸时发生的反应之一是：碳酸氢钙[Ca(HCO3)2]加热生成碳酸钙（CaCO3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）。该反应的文字表达式是。反应类型是。7、在实验室中可用下图装置来制蒸馏水。请回答下列问题：第7题图（1）写出下列仪器的名称：a，b，c，d，（2）仔细观察d仪器，它起作用，冷水进入d仪器的方法如上图所示，如果改为从上端流入，从下端流出好不好？，其原因是。（3）水在中由液态变为气态，在中由气态变为液态。8、蒸馏水、矿泉水（该矿泉水属于硬水）、白醋、酒精都是常见的无色液体，它们外观非常相似，其中具有酸味的是，另一种具有特殊气味的是；其它两种无色液体可用多种方法区分。例如：（1）加入（填序号），根据产生泡沫的多少来区分；①肥皂水②活性炭③食盐水（2）将这