学案-江苏-2012_江苏省南京高淳外国语学校九年级化学《第三单元 自然界的水》讲学稿（无答案） 人教新课标版.rar

14用心爱心专心江苏省南京高淳外国语学校九年级化学《第三单元自然界的水》讲学稿人教新课标版班级：姓名：一、学习目标1、认识水的组成；2、了解单质和化合物的区别；3、了解人类认识物质世界的过程和方法。二、活动内容知识准备：阅读教材第三页文字。（一）、你已经知道什么？水，是我们非常熟悉的一种物质。但你知道水是一种什么样的物质吗？它有些什么性质？无色透明的自来水是纯净物还是混合物？例举有关的事实或通过实验来证明你的观点。（二）、你知道水的组成吗？空气和水都与人的生命密切相关，法国化学家拉瓦锡通过实验得出空气是由什么组成的？空气是由、等气体组成的混合物。阅读教材P48资料，水的组成揭秘，了解水的组成发现史水的组成：右图为电解水实验，请你回答：（1）接通电源后我们看到的现象是。（2）接负极的试管2中产生的气体是，可以用检验，现象是。接正极的试管1中产生的气体是，可以用检验，现象是。正、负极气体的体积比为。（3）上述分解反应的文字表达式是。对应的化学表达式是。(4)上述实验能证明的结论是：①；②。讨论：1．在水的电解实验里，有新物质生成吗？你对水的组成有了什么新的认识？2.在水的电解实验里，水的分解过程与水的煮沸过程有什么不同？3.电解水可以得到氢气和氧气。氢气和氧气各有自己独特的性质，它们的主要性质有哪些？为什么水不具有氧气，氢气的性质？4．在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？（三）、物质分类人类生活在物质世界中，到20世纪为止，人类已经发现的物质多达3000多万种。根据“组成是否单一”，我们常将物质分为两大类：混合物（两种或多种成分）：例如；纯净物（一种成分）：例如、、等。在纯净物中，根据“组成元素种类”，我们又可将纯净物分为和。在化合物中存在这样一类物质，是由两种元素组成的，其中一种元素为氧元素，我们把这类化合物叫做。由叫做化合物；由的叫做单质。如：化合物有：；单质有；常见的氧化物有和。请列出物质分类的关系图：物质简单分类：请分析下列物质（能用化学符号表示的请在括号内写出符号），试着将它们分类。氧气（）、氮气（）、氢气（）、磷（）、铁（）、碳（）、水（）、五氧化二磷（）、二氧化碳（）、二氧化硫（）、二氧化锰（）、高锰酸钾（）、空气（）河水（）、液氧（）、过氧化氢溶液（）、高锰酸钾受热完全分解残留的固体（）氯酸钾（）。课题二分子和原子班级：姓名：一、学习目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的；它们的基本属性；3、学会用分子、原子等粒子的基本属性解释一些生活中的现象。二、学习内容（一）、你所了解的生活经验告诉我们，敞口容器中的水会越来越少，且温度越高减少得越快。当我们把品红放入静置的水中，品红能在水中不断扩散，使得整杯水都变红。这些都说明了什么？科学技术早已证明，物质都是由微小的粒子—，等构成的。水的蒸发和品红的扩散告诉我们构成这两种物质的分子的质量和体积都很小，它们都在不断地运动；且温度越高，分子的能量越大，运动速度越快。体会分子的质量和体积很小一个水分子的质量约是㎏，一滴水（以20滴水为1ML计）中大约有个水分子。一滴水里的水分子个数由10亿人数，每人每分钟数100个，日夜不停，需用3万年才能数完。1、根据课本上“用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图象”和“通过移走硅原子构成的文字”两幅图片我们不可以得出的结论是（）用扫描隧道显微镜获得通过移走硅原子构成的文字的苯分子的图像（放大的倍数3亿倍）（A单位的含义10-10m）A.分子、原子的体积是很小的B.分子、原子是真实存在的C.分子、原子间有一定的间隔D.分子、原子能保持物质的化学性质小结：通过上面的学习，你能否归纳出分子，原子的一条属性（二）活动天地活动记录：1、A、B、C烧杯中的溶液会发生变化吗？现象：；解释：。（提示：围绕接触的物质，环境条件因素考虑）发生上述现象的原因是什么？你可以提出哪些假设？2、如下图所示，是有关分子性质的实验。将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，如图示放在实验台上。（1）用仪器A吸取浓氨水，滴在管口棉花上（10一15滴），A仪器的名称是，该仪器的用途是。（2）实验中观察到的现象是，这两实验说明（1）；（2）。（三）家庭小实验“1+1”是否等于2（1）将1体积黄豆与1体积绿豆混合，得到的体积是否等于这两体积之和？（2）将100ML水与100ML酒精混合，得到的体积200ML（填大于等于小于）酒精和水混合后的总体积小于混合前它们的体积之和,这一事实说明()A.分子间有一定的间隔B.分子是可以再分的C.分子在不断的运动D.分子的体积和