教案-全国-2011_二年级数学上册 用数学：求一个数的几倍是多少教案 人教新课标版.rar

1爱心用心专心课题用数学：求一个数的几倍是多少课时1教学内容教材77页。学习目标加强倍的概念和乘法运算意义的联系，使学生理解“求一个数的几倍是多少的应用题”的数量关系，去解答“求一个数的几倍是多少的应用题”。培养学生的动手操作能力和分析、推理的能力。3、相机渗透“事物之间是普遍联系”的观点，进行辩证唯物主义观点的启蒙教育。重点难点初步学会画简单的线段图。教学准备教师实物投影学生圆片教学过程教师活动学生活动二次备课一、操作引入：1、操作：2、提问：第二行圆片个数是第一行的几倍？你是怎么想的？3、设问：如果在第二行再摆4个○，那么第二行圆片的个数是第一行的几倍呢？4、引入：如果在摆圆片时，不告诉你第二行摆多少个圆片，只告诉第二行圆片的数是第一行的几倍。你能知道第二行该摆多少个圆片吗？今天我们就来研究这样的用数学。请同学们动手摆学具，要求是先想出摆的根数，再有顺序地一组组摆出来。是上一行的5倍二、学习求一个数的几倍是多少的计算方法。是上一行的4倍。是上一行的4倍。三、学习解决实际问题：1、多媒体出示“学生打扫教室卫生的情境图”，引导学生观察和动脑筋之后，在小组内组织学生摆圆片，第一行摆○○○○第二行摆○○○○○○○○3倍。学生进行动手操作。教师活动学生活动二次备课交流。交流的内容是：3、在充分听取各组交流的情况下，教师可利用多媒体（或板书）画出“直观形象”的线段图，进行系统条理和小姐，以起到提升认识的作用。四、巩固练习：（1）布置学生独立解决“做一做”中的问题。学生完成后，同桌之间交流订正。教师对学习有困难的学生要具体指导，找准问题，抓住关键，启发这些学生逐步学会学习。（2）指导学生独立完成练习十七第2、3、6、7、8题和第9题，然后交流订正。（1）根据给出的信息可以提出什么问题？（2）擦桌椅的是扫地的2倍是什么意思？（3）怎样进行计算？请讲出道理。板书设计求一个数的几倍是多少扫地：擦桌椅：？人