学案-河北-2012_河北省石家庄市31中九年级化学《走进化学世界》学案（无答案） 人教新课标版.rar

2用心爱心专心河北省石家庄市31中九年级化学《走进化学世界》学案（无答案）人教新课标版学习目标1、化学实验现象的观察和描述2、蜡烛及其蜡烛的燃烧的实验探究一.课前预习⒈人类从几十万年前利用火开始，就已经从生活需求出发，探索物质变化的一些规律，经过长期的实践探索，逐步总结出：化学是一门的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是。因此，学习化学的一个重要途径是，通过等，可以。2、⑴选用物质进行化学实验时，我们首先要学会对物质及其变化过程的现象进行和。在设计“对蜡烛及其燃烧的探究”实验时，和可分为、和的三个阶段。3、取一支蜡烛，观察其颜色、状态、气味、手感；用小刀切下一片蜡烛，将其放入水中，观察它是否溶解、是否下沉；蜡烛是色体，于水，摸上去有感，用指甲在蜡烛表面划过会，说明蜡烛的硬度；将一小块蜡烛投入水中，蜡烛于水面，说明密度比水。4、用火柴点燃一支新蜡烛:（1）观察蜡烛外部形态的变化蜡烛地燃烧（有没声音），逐渐变，并放出。5、蜡烛火焰分为层；最明亮的是，最暗的是，温度最高的是。在蜡烛火焰上罩一只冷而干燥的烧杯，可见烧杯，说明蜡烛燃烧后有生成；取下烧杯迅速注入少量澄清石灰水并振荡，可见，说明蜡烛燃烧后有。⑷熄灭蜡烛时，有飘出，用燃着的火柴点燃，火焰会。这说明。3、书写《探究活动报告》是一个学习的整理和提高的过程，通过思维加工写出有和有的探究报告，并注意与同学，养成的习惯，吸收他人的长处，通过修改使《探究活动报告》进一步完善。二．自主体验1、化学实验成功的关键是（）eq\o\ac(○,1)严谨的科学态度eq\o\ac(○,2)合理的实验步骤eq\o\ac(○,3)正确的实验方法A.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)B.eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,3)Ceq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3).D.eq\o\ac(○,2)eq\o\ac(○,3).2、化学是一门自然科学研究化学的基础是（）A.推理B.计算C.实验D假设3、蜡烛在空气中燃烧生成了（）A.水和氧气B.二氧化碳和水C.水蒸气D.氧气4、点燃蜡烛，实验现象描述错误的是（）A火焰分三层B罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠C最外层火焰最亮，因为外焰温度最高D生成了水和二氧化碳5、化学学习的特点：（1）关注物质的；（2）关注物质的；（3）关注物质的；6、下列现象中与蜡烛燃烧的现象不相符的是（）A.发光放热B.照在火焰上方的烧杯内壁上有水滴生成C.蜡烛逐渐变短D.有黑烟生成并伴刺激性气味7、蜡烛燃烧时火焰分_____层，温度最高的是______,火焰最明亮的是_______,蜡烛熄灭时有_______飘出，用燃着的火柴靠近可观察到__________________________________。三．自我检测1、用于检验二氧化碳的物质是（）A、水B、食盐水C、澄清石灰水D、糖水2、下列关于蜡烛性质的述说错误的是（）A石蜡的密度比水小B蜡烛火焰的外焰温度最高C常温下，蜡烛呈固态D用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的白烟，蜡烛不能重新点燃3、蜡烛燃烧过程中发生了（）A物理变化B化学变化C既有物理变化，又有化学变化D什么变化都没有4、以下观察水的三态变化的探究活动步骤，其中没有体现化学学习特点的是（）A.常温下观察水的颜色状态B.用天平称量一杯水的质量C.将水放在冰箱冷冻再观察水的状态D.在煮沸的水的上方放一块玻璃片观察现象四．链接中考1.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的处最先碳化。结论：蜡烛火焰的层温度最高。(3)再将一只______的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变_______。结论：石蜡中一定含有碳、氢元素。