学案-全国-2013_九年级化学下册 第九单元 溶液学案（无答案） 新人教版.rar

1第九单元溶液课题1溶液的形成授课时间:年月日【学习目标】1.认识溶液的形成,知道水、汽油、酒精是一些常见的溶剂。(重点)2.理解溶液的组成,并与悬浊液、乳浊液进行区分。3.了解乳化现象。(重点)4.知道溶质在溶解过程中有吸热和放热现象。(重点、难点)【课前预习】一、知识回顾1.海水是纯净物还是混合物?为什么?2.食盐和蔗糖加入水中能溶解吗?植物油加入水中能溶解吗?二、教材预习自学课本第26~27页,完成第3题。3.一种或几种物质分散到另一种物质里,形成的、的混合物叫做溶液。溶液的特征是、。其中,能溶解其他物质的物质叫做,被溶解的物质叫做。自学课本,完成第4题。4.小液滴分散到液体里形成的混合物叫做。洗涤剂洗去油污,洗涤剂起的作用叫做作用。【自主探究】知识点一：溶液探究一溶液的形成【实验探究】教材P26实验9-1。【总结】溶液、溶质﹑溶剂概念及溶液的特征。1.溶液：一种或几种物质另一种物质里，形成的、的。⑴溶液的特征：①均一性：指溶液内各部分的和都相同。②稳定性：指时，溶质和溶剂不会分离。2.溶质：。3.溶剂：。⑴溶液的组成：和。⑵M液=___+___（或M液==溶液的体积×溶液的__）【交流讨论】1.如何用用微粒的观点解释溶液的形成？（以蔗糖溶液、NaCl溶液、CuSO4溶液为例说明。）探究二溶质和溶剂的关系【实验探究】教材P28实验9-2溶质溶剂现象碘水碘汽油高锰酸钾水高锰酸钾汽油【实验探究】教材P28实验9-3振荡前现象振荡后现象静置后现象结论【阅读】阅读课本P27—28，结合实验现象，完成以下问题：1.凡是均一、稳定的液体都是溶液吗？溶液都是无色的吗？试举例加以说明。2.最常用的溶剂是_____，_____、_____等也可做溶剂。3.溶质可以是_____体、_____体或______体。4.同种溶质在不同溶剂中的溶解性；不同溶质在同种溶剂中的溶解性。5.溶质与溶剂的确定：判断口诀实例溶质溶剂固液混合固为质碘酒碘酒精气液混合气为质盐酸氯化氢气体水液液混合少为质；若有水在水为剂75﹪酒精酒精水混合有变新为质生石灰+水氢氧化钙水6.联想生活中的实例，谈谈溶液的用途。⑴许多化学反应在溶液中进行，可以反应的速率。⑵医疗上的葡糖糖溶液、生理盐水，各种注射液都是按一定要求配成溶液使用的。⑶对动植物和人的生理活动有很重要的意义。动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成后才能吸收。动物体内的O2和CO2都是溶解在中进行循环的。现代农业无土栽培的植物生长在中。【知识拓展】五颜六色的溶液：①紫红色：KMnO4溶液；②黄色（含有Fe3+的溶液）：Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液、Fe(NO3)3溶液等；③浅绿色(含有Fe2+的溶液)：Fe(SO4)2溶液、FeCl2溶液、Fe(NO3)2溶液等；④蓝色（含有Cu2+的溶液）：CuSO4溶液、CuCl2溶液、Cu(NO3)2溶液等。知识点二：溶解时的吸热或放热现象【实验探究】根据课本P29的实验药品和仪器设计实验进行探究。实验步骤：eq\o\ac(○,1)将温度计插入水中插入盛水的烧杯中，观察并记录水的温度；eq\o\ac(○,2)向烧杯中分别加入NaCl、NH4NO3、NaOH用玻璃棒迅速搅拌，读出温度计的刻度并记录。实验记录：水中加入的溶质NaClNH4NO3NaOH加入溶质前水的温度溶解现象溶质溶解后溶液的温度结论知识点三：乳化现象试管内加入的物质现象把液体倒掉后的试管是否干净振荡前现象振荡后现象静置后现象①水和植物油②水和植物油及洗涤剂【实验探究】教材P29实验9-4【归纳小结】1.乳浊液：分散到液体里形成的、的混合物。例如：水和油混合、牛奶、油漆。2.洗涤剂的功能：，它能使植物油分散成无数细小的液滴，使之均匀悬浮在水中形成液，该现象又称之为现象，在生活及生产中有广泛的应用。（大集团化解为“个体户”）3.悬浊液：分散到液体里形成的、的混合物。例如：泥沙、钡餐、二氧化碳通入澄清石灰水中反应后得到的液体。【知识拓展】1.洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？汽油能洗去衣服上的油污，这是由于汽油能油污，形成。用加了洗涤剂的水也能洗去油污，这是由于洗涤剂具有功能，形成。两者去污的原理（填“相同”或“不同”）。第九单元溶液课题2溶解度(第1课时)备课教师:高建国授课时间:年月日【学习目标】1.知道什么是饱和溶液与不饱和溶液。(重点)2.理解饱和溶液与不饱和溶液的概念及相互转化关系。(重点、难点)3.知道饱和溶液、不饱和溶液与浓、稀溶液之间的关系,培养科学的学习态度,体验通过实验获得知识的成就感