试题-全国-2007_九年级初中化学实验能力的初步培养.rar

2课题初中化学实验能力的初步培养（一）学校实验中学授课教师赵志国授课时间07.10.16教学目标知识与技能：1.通过对三个演示实验的观察，体验观察的方法，渗透仔细、反复、比较观察的一般原则。2.通过对实验现象描述的训练，学习描述实验现象的方法，培养语言表达能力。3.通过对实验现象的分析，推理出物质变化过程中表现的性质。4.综合运用所学知识（物理、化学），预测典型实验的现象。过程与方法：1.通过对实验观察——描述——推理——预测的一系列活动，感受化学家进行科学研究所采取的部分思想方法，体会观察是基础，描述是关键，推理是发现，预测是创造。2.通过一系列实验和实践活动，进一步提高观察、语言表达、思维、归纳和演绎能力，以初步提高实验能力。情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步培养兴趣、激发学生的求知欲和小组合作能力及严谨求实的科学态度。教学重点对实验现象的全面、仔细观察、准确描述，从现象到结论的推理，并进一步预测实验现象和结果。教学难点对实验现象的准确、全面的描述；分析现象、推理结论以及预测实验现象。教学过程：时间教学环节教师活动学生活动教学意图4分钟引入游戏：找不同引入本节课：化学实验是一个动态的过程，化学实验能力的提高必须具备一定的观察能力，学会观察是非常重要的。观察两幅图片，找出不同之处总结：观察方法通过小游戏，激发兴趣，感受观察是有方法的引入课题10分钟观察|描述三次演示实验：带胶塞试管中的火柴受热现象的观察总结：细致、全面的观察是准确描述的基础不断修正、完善自己对现象的观察和描述培养细致、全面观察和描述实验现象的能力12分钟观察|描述|推理指导完成鸡蛋与稀盐酸反应提示：鸡蛋壳的主要成分之一是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应能生成二氧化碳气体总结现象提问：为什么鸡蛋会上浮和下沉？总结：准确的描述是推理的基础分组实验：鸡蛋与稀盐酸反应1．将烧杯中的水全部倒入盛鸡蛋的烧杯中，观察现象2．将稀盐酸全部倒入盛鸡蛋的烧杯中，观察现象3．鸡蛋浮起后，用玻璃棒搅拌一下，观察现象讨论与交流实验现象填写学案汇报观察到的现象以及初步推理结果讨论、分析、解释原因培养动手实践能力进一步培养观察能力，并在全面观察的基础上进行准确的描述和初步推理培养思维和分析问题能力17分钟观察|描述|推理|预测展示钠，推理钠的性质，并说明理由视频实验：钠与水反应现象的观察请你预测：将钠放在煤油和水的混合液中的现象视频实验：钠放在煤油和水的混合液中现象的观察总结：预测的方法观察、思考、回答观察、讨论、交流，总结现象、推理钠的性质小结钠的物理性质和化学性质小组讨论并汇报预测结果观看实验总结现象，分析原因，并与自己的预测进行对比进一步培养观察能力，并在全面观察的基础上进行准确的推理培养运用已有的知识预测现象和结果的能力2分钟小结1.小结：观察是基础，描述是关键，推理是发现，预测是创造。2.用一两句话谈一下这节课的体会和感受体会思考、交流及时总结，从发展的角度学习化学知识布置作业学生学案鸡蛋与稀盐酸反应现象的观察实验步骤1．将烧杯中的水全部倒入盛鸡蛋的烧杯中，观察现象2．将稀盐酸全部倒入盛鸡蛋的烧杯中，观察现象3．鸡蛋浮起后，用玻璃棒搅拌一下，观察现象实验现象推理钠与水的反应实验现象的观察实验现象推理预测钠在煤油和水的混合液中的现象作业：1．完成学案内容的填写2．根据下图回答：⑴推理：打开分液漏斗的活塞与点燃酒精灯的先后顺序__________________。⑵描述：实验中A、B、D装置中可能出现的现象A_______________________________________________________________。B_______________________________________________________________。D_______________________________________________________________。⑶预测：装置C中可能出现的现象____________________________________，装置C在“熄灭酒精灯，待仪器恢复到常温”这一步中的作用是__________________________________________________________________。ABCD3．家庭实验：点燃两根火柴，一根火柴头朝上，一根火柴头朝下实验现象推理