教案-全国-2019_2018-2019学年二年级数学上册 第九单元 总复习 第1课时 100以内的加法和减法教案 新人教版.doc

5第9单元总复习单元学习目标教材简析本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为四个部分：100以内的加法和减法；表内乘法；长度单位和角的初步认识；观察物体、搭配、认识时间。总复习的编排注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，加深学生对所学知识的认识。同时注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力得到提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的数学目标。学习目标1.通过复习，学生进一步熟练掌握100以内的笔算加法和减法的计算方法，并能正确计算。通过复习使学生能结合具体情境进行加法、减法估算，并说明估算的思路。学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。2.通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。3.通过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1米的长度观念。知道1米=100厘米。学生进一步熟练用刻度尺量物体的长度，会用刻度尺画线段。通过复习使学生进一步认识角和直角，知道角的各部分的名称，会画角和直角。培养学生动手、动脑及合作交流的能力。4.复习正确辨别从不同的位置观察到的简单物体的形状，知道在不同位置上，观察到物体的形状是不同的；会进行简单的排列与组合；会认识几时几分。课时分配（1）100以内的加法和减法……………………………………………1课时（2）表内乘法………………………………………………………………1课时（3）长度单位角的初步认识………………………………………………1课时（4）观察物体搭配认识时间………………………………………………1课时教法与学法在总复习的教学中，主要采取引导教学法，充分调动学生复习的主动性和积极性，激发学生主动参与知识的归纳、复习、整理当中，达到预期的复习目标。1.100以内的加法和减法一、教学目标(一)知识与技能引导学生经历知识分类整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。(二)过程与方法在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。(三)情感态度和价值观在整理和复习的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生对知识进行整理的意识和能力，同时培养学生提出问题的能力，使学生感受到数学与生活的密切联系，提高学生对数学学习的兴趣。二、目标解析在复习过程中通过创设“算式的分类”的情境，让学生在情境中参与到知识系统整理活动中，形成完整的知识网络，巩固和提高两位数加、减两位数的计算能力，并在活动中培养学生自主的学习能力，提高学生的归纳概括的能力。三、教学重、难点教学重点：能熟练地进行两位数加、减两位数的笔算。教学难点：能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。四、教学准备PPT课件、卡片等。五、教学过程(一)回顾中形成体系1.课件出示下面的八道算式。72+6=7882-40=4241-7=3414+50=6438+27=6530-16=1436+19=5559-46=13仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识？2.揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法(二)3.这一单元主要学习了哪些方面的知识?指定学生回答。【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的积极性。(二)整理中掌握知识1.分类整理算式。(1)将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。(2)汇报交流分类整理的方法，并说说，你是怎样分的？分类方法的预设：方法一：加法：72+6、14+50、38+27、36+19减法：82-40、41-7、30-16、59-46方法二：……(3)比较分法，确定研究方法二的分法。2.复习100以内加法(二)。(1)学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。(2)全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么？3.复习100以内减法(二)。(1)学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。(2)全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么？4.及时练习。(1)课件出示教材中的第1题的第(2)题。(2)学生独立完成，同时指定学生板演，同桌交流计算时应注意的地方。(3)全班交流，进行评价。5.复习连加、连减和加减混合运算。(1)课件出示下面的题目：29+35+9=7397-25