2022幼儿园科学教案.docx

2022幼儿园科学教案幼儿园科学教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家整理的幼儿园科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园科学教案1活动目标：1、通过实验，了解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：教师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人块第次操作：普通红色水、透明水（每人份）第二次操作：普通红色水、透明水（每人份）、糖（每组份）勺子（每人个）第三次操作：红色的饱和糖水（每组份）糖（每组份）勺子（每人个）普通的红色水、透明的水（每人份）活动过程：教师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。1、导入，幼儿猜测。教师：今天谢老师要给小朋友表演个魔术，请你看看，老师手里有什么？请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢？2、教师实验。教师：请小朋友仔细观察，老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层？二、幼儿尝试探索实验。1、试试。教师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗？现在请你们用桌上的水来试试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。2、讨论：教师：小朋友，你们成功了吗？教师：为什么你们没有成功呢？（想想，和你旁边的小朋友说说。）三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进行探索。1、出示糖。教师：因为老师的水里加了种的东西，而你们的水里没有，是什么呢？（糖）教师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗？糖去哪了？总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进行探索实验。教师：这次请小朋友用桌子上的材料再来试试吧！3、讨论。教师：孩子们，这次你成功了吗？@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）@没有成功。为什么加了糖还是没有成功？（幼儿讨论）总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进行探索。1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。教师：请小朋友看看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的？（幼儿观察讨论）小结：老师的水很粘稠。2、幼儿实验。教师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试试吧！3、讨论。（1）教师：这次成功了吗？（2）教师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢？（幼儿讨论）小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。如果放入盐会发生什么呢？如果在透明的水里放入糖又会发生什么呢？回家和爸爸妈妈起试试吧！最后，自己把桌子收拾干净。幼儿园科学教案2活动目标：1、请幼儿看清图形与代号后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。2、请幼儿猜猜电话号码。活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔人手一只。活动过程：一、数图记忆：1、教师讲解：（1）出示图形与代号请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形……...9是什么图形。（2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。（3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。（4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。二、猜猜电话号码：1、教师讲解：（1）根据算式题得出电话号码是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。（2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。（3）把自己家的电话号码也变成密码。2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。幼儿园科学教案3活动目标1、了解风产生的原因、风的特征和种类。2、动手“制造风”，感受风的力量和等级。活动准备1、课件-可以产生风的物品。2、注射器、气球、电吹风、风扇、寻找不同的风等。活动过程一、动手实验，了解风产生的原因。1、教师用注射器吹起一个气球，并用细绳扎好。在吹气球的过程中，与幼儿互动。师：气球有什么变化？（变大了。）为什么变大了？（因为有“气”进入气球。）“气”从哪儿来？（从针筒中来。）针筒中的“气”从哪儿来？（从空气中来。）：我们周围都是空气（为下面认识风产生的原因打下基础）。2、教师打开电风扇，让幼儿感受到“风”。师：现在将风扇关闭，你还能感觉到风吗（没有风了）。：当打开电风扇时，由于空气流动，我们感觉到了风，当关闭电风扇时，空气不流动，所以就没有风了。因此，风是由于