教案-全国-2019_2018-2019学年二年级数学上册 第六单元 表内乘法（二）教案 新人教版.docx

13第六单元表内乘法（二）单元教学总述本单元的主要内容有：7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀、乘法口诀表以及用7～9的乘法解决简单的实际问题。本单元的内容是在学生初步认识乘法，会归纳乘法口诀，熟练地掌握2～6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法和多位数乘除法的基础。在知识内容和学习方法的衔接上起着承前启后的作用。本单元是非常重要的口算教学，是可以影响到学生中高年级的计算速度和准确性以及灵活性的基础运算。通过口算教学，在充分理解算理的基础上，使学生能够直接说出算式的结果，发展学生的运算能力。1.理解7～9的乘法口诀的意义。2.能熟记口诀，并能用口诀熟练地进行表内乘法的计算。3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。4.经历编制7～9的乘法口诀的过程，初步学会用类比的思想方法学习新知识。重点：1.理解7～9的乘法口诀的意义，体会乘法口诀的来源。2.能编制口诀，并能用口诀熟练地计算表内乘法。3.能运用所学乘法知识解决简单的实际问题。难点：1.能熟练记忆和运用乘法口诀。2.根据已知信息提出相应的数学问题，并解答。课时教学设计1.7的乘法口诀教学设计表学科：数学年级：二年级册次：上学校：教师：课题课型新授课计划学时1教学内容分析例1教学7的乘法口诀。教材创设了学生操作七巧板的活动情境，让学生明确每个图案都是由7块板拼成的，然后借助表格突出7的个数和连加的结果，再根据乘法的意义列出算式，最后对照乘法算式和计算结果编制出7的乘法口诀。承前启后2～6的乘法口诀→7的乘法口诀→8,9的乘法口诀教学目标1.理解、记忆7的乘法口诀，能用口诀熟练地计算表内乘法。2.体验7的乘法口诀的来源。3.经历编制7的乘法口诀的过程，体会类比的思想方法。重难点重点：编制7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。难点：能用7的乘法口诀计算乘法算式。化解措施自主探索、合作交流。教学设计思路复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小结，拓展延伸教学准备教具准备：PPT课件、七巧板、七星瓢虫图。教学过程教师活动学生活动同步检测一、复习巩固，导入新课。（5分钟）1.猜谜语。“七块小木板，有边又有角。一会大公鸡，一会凶恐龙。快快动动脑，猜猜它是谁？”你能猜出是什么吗？2.提出问题：1副七巧板有7块，2副七巧板有多少块呢？3副、4副、5副、6副、7副呢？下面我们就来解决这个问题，一起探讨7的乘法口诀。（板书课题）1.听谜语，独立思考，试猜答案。（七巧板）2.倾听老师提出的问题，明确本节课的学习内容。1.口算。5×4=205×5=256×3=186×6=367+6=135+7=123×5+8=233×4+5=17二、合作交流，探究新知。（20分钟）1.尝试拼图。师：请同学们试着用1副七巧板拼图案，然后在小组内交流，说一说你拼成的图案像什么。2.组织各小组展示作品。3.填表，交流发现。师：观察展示的图案，小组合作完成下表。4.引导学生根据上面的表格，编制7的乘法口诀，然后汇报。5.引导学生读一读自己编制的乘法口诀。6.引导学生观察7的乘法口诀，说一说7的乘法口诀有什么特点。7.引导学生选择自己喜欢的方法背口诀，分享记忆口诀的窍门。1.独立操作，拼成自己喜欢的图案，然后与同学交流。2.每个小组挑选出最满意的图案展示。3.观察展示的作品，填写教材表格。4.认真观察表格里的数据，编制7的乘法口诀，然后汇报：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。5.数出7的乘法口诀一共有7句，并读一读乘法口诀。6.认真观察7的乘法口诀，交流发现：根据七七四十九这句口诀只能写出一道乘法算式，其余的每句口诀都能写出两道乘法算式；每相邻两句口诀的积都相差7……7.背口诀，交流心得。2.看算式说口诀。3×7=21（三七二十一）5×7=35（五七三十五）7×6=42（六七四十二）7×7=49（七七四十九）2×7=14（二七十四）3.算一算下面这首诗共有多少个字。凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。4×7+3=31（个）三、巩固应用，提升能力。（10分钟）1.看图写出两道乘法算式（算一算3只七星瓢虫身上一共有多少个点），并写出口诀。2.指导学生完成教材“做一做”。1.认真观察，列出相应的乘法算式，并说出对应的口诀。2.准确快速地说出得数，并说出计算时所用的口诀。4.一共有多少只小蜜蜂？3×7=21（只）四、课堂小结，拓展延伸。（5分钟）1.这节课我们学