学案-全国-2010_九年级化学 第十一单元 盐 化肥单元复习导学案 新人教版.rar

第十一单元盐化肥单元复习自习指导通过对常见的盐和化肥相关知识的回顾，总结盐的化学性质。充分运用对比、归纳等方法建立盐的一些性质知识网络，形成一个由整体到个别的复习方法。通过练习，加深对概念的理解和应用，并通过日常生活中接触到或了解到的化肥掌握常见化肥的鉴别方法等。问题讨论1．在本单元你学了哪几个课题，主要学习了哪些知识？2．回忆生活中常见的盐并回答下列问题：（1）生活中常见的盐有哪些，它们各自有什么样的用途。（2）你有哪些方法区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液。3．回顾盐能与哪些类物质发生反应并举例说明（用化学方程式表示），你能总结出它们反应的一般规律吗？请总结。4．生活中常见的有哪些类化肥，它们对植物有哪些作用。如何简单鉴别氮肥，请设计实验鉴别碳酸铵、硫酸铵、硝酸铵等。例题导析例：小梅同学学习了单质、氧化物、酸、碱、盐性质后，发现许多不同类别的物质反应时能生产盐，于是她构建了下图所示的知识网络图。铜及其化合物在工业上有重要的应用。借助网络图回答：(1)写出用酸和碱生产硫酸铜的化学方程式：。(2)请你把图中①②处补充完整，要求不能与图中已有信息重复。①；②。(3)根据网络图可制备物质。例如，某回收含铜电缆废料的工厂有下列制铜的方案：①写出下列步骤中的化学方程式：步骤Ⅲ：。步骤V：。②上述方案中可能造成空气污染的步骤是。【解析】本题考查各类物质之间的转化关系。活泼金属、某些金属氧化物、酸、碱、盐等发生反应的一般规律。同时从生活中具体事例出发，制备、提纯物质等。答案：(1)(2)酸+盐金属+盐等(3)①②步骤Ⅰ和步骤Ⅴ自学检测1．写出具有下列用途的物质（或其主要成分）的化学式。请从以下物质中选择：甲烷、食盐、熟石灰、小苏打、石灰石、盐酸、硝酸钾、①用于除去铁锈的是：；②可作为化肥；③可作为调味品；④用于改良酸性土壤的是：；⑤用于焙制糕点所用的发酵粉的是巩固案（A类）1．小王测得生活中一些物质的PH如下表，下列说法不正确的是（）物质肥皂水雨水蔗糖水食醋纯碱水柠檬汁PH10.25.87.03.38.12.0A．蔗糖水是中性物质B．肥皂水的碱性比纯碱水弱C．柠檬汁的酸性比食醋强D．雨水能使蓝色石蕊试纸变红2．下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而减少的是（）A．烧碱B．石灰水C．浓盐酸D．氯化钾3．按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质和用途的常用方法。现有三组物质：①金刚石、水银、镁条、干冰；②醋酸、小苏打、食盐、纯碱；③白酒、空气、盐酸、白磷。每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是（）A．金刚石、小苏打、白酒B．干冰、醋酸、白磷C．水银、食盐、空气D．镁条、纯碱、盐酸（B类）4．能一次性鉴别稀盐酸、硝酸钾溶液、澄清石灰水的物质是（）A．硫酸钾溶液B．二氧化碳C．酚酞溶液D．碳酸钠溶液5．氢氟酸可用于在玻璃上雕刻各种精美图案，雕刻过程中发生的反应为：4HF＋SiO2＝SiF4↑＋2H2O，该反应属于（）A．化合反应B．分解反应C．置换反应D．复分解反应6．两瓶无色溶液，一瓶是饱和食盐水，一瓶是蒸馏水，下面是某同学提供的的几种鉴别方法：①用光学显微镜观察；②用硝酸银溶液；③导电性实验；④用酚酞试液；⑤用生鸡蛋；⑥蒸发；⑦用石蕊试液，你认为可行的是（）A．①②③⑤⑦B．①④⑤⑦C．②③⑤⑥D．②③⑤⑥⑦（C类）7．“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上清液滴入白醋和食盐水，看到_________________________，滴入澄清石灰水发现___________；确定“果导片”可作酸碱指示剂使用。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到____________________________现象。8．①某化工厂有甲、乙两个车间，排出的废水澄清透明，分别含有三种不同的离子，共有K+、Cu2+、OH-、CO32-六种离子（部分物质的溶解性见下表）。已知甲车间废水明显呈碱性，则乙车间废水中含有的阴离子是。将甲、乙两车间的废水按适当比例混合，可以变废为宝，既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-等离子转化为沉淀除去，又可以用上层清液浇灌农田。清液中的溶质主要是（填写物质化学式）。阴离子阳离子OHNO3-CO32-K+溶溶溶Ba2+溶溶不Cu2+不溶不②根据上表，判断，Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液（填写“能”或“不能”）发生复分解反应。能反应的写出化学方程式，不能反应的写出理由：。