试题-全国-2007_初中化学“金刚石、石墨和 ”导学 专题辅导.rar

用心爱心专心初中化学“金刚石、石墨和”导学专题辅导李良金刚石、石墨和是碳的几种重要单质，学习时应注意以下几个方面：一、做好知识梳理1.碳的单质——金刚石、石墨、的比较名称金刚石石墨外观无色透明、正八面体形状的晶体深灰色，有金属光泽，不透明的细磷片状的固体，质软，有滑腻感形似足球状，有金属光泽导电性不导电良好不导电硬度天然存在的最硬物质质软质脆导热性不导热良好不导热用途钻头、刻刀、装饰品等电极、铅笔芯、润滑剂等制备新材料、超导体等决定性质差异的原因碳原子排列不同，导致几种碳单质的物理性质有较大差异，但化学性质相同2.碳的化学性质（1）稳定性：常温下性质稳定，不易和其他物质发生反应。但随温度的升高，其活动性会大大增强。（2）可燃性：碳能在氧气中燃烧，放出热量，所以碳单质可用作燃料。当碳燃烧充分时，发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，化学方程式为：。当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳，同时放出热量，化学方程式为。（3）还原性：单质碳在高温下可以跟某些氧化物反应，夺取这些氧化物中的氧，表现出还原性，单质碳可用于冶金工业。①木炭与氧化铜反应现象：试管内的物质由黑色变成红色，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。化学方程式：②木炭与氧化铁的反应，化学方程式为：③碳和二氧化碳反应，化学方程式为：3.还原反应：含氧化合物中的氧被夺去的反应。其中，得氧的物质是还原剂，具有还原性，发生氧化反应；失氧的物质是氧化剂，具有氧化性，发生还原反应。如反应中，C得到氧变成，失去氧变成，因此，C是还原剂，是氧化剂。二、选作典型考题例1.某校同学，在学完“碳的几种单质”一节后，自制了三个简易净水器（如下图所示），并分别向其中添加了如下表所示物质，做了三个对比实验。首先取一个大烧杯，装满水，并向其中滴加几滴红墨水，搅拌均匀后，将其分成等体积的三份，再分别倒入三个净水器中，同学们把观察到的溶液的颜色变化情况，记录如下。实验序号添加物质及质量实验现象实验一1g活性炭溶液的红色变浅实验二2g活性炭溶液的红色消失实验三2g木炭溶液的红色变浅（1）通过对上表的比较，写出你发现的问题：①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________；（2）通过实验，你得出的结论是______________________________（答出一点即可）。解析：本题设计了几个对比实验，善于抓住比较的切入点是解答的关键所在。在实验一和实验二中，只是活性炭的数量有差异，才导致了实验现象的不同，说明活性炭的质量要影响其吸附能力的大小，活性炭质量越大，和溶液接触的面积也就越大，吸附能力就越强，因此溶液红色消失。实验二和实验三是因加入物质的不同，导致了现象的不同，说明物质本身的性质要影响其吸附能力的大小，吸附剂同是2g，加入活性炭的溶液红色消失，加入木炭的溶液红色变浅，说明活性炭的吸附能力比木炭强。抓住了这些差异，就不难发现问题了。答案：（1）①实验一和实验二相比，为什么都是活性炭，实验二红色消失，而实验一红色变浅？②实验二和实验三相比，为什么等质量的木炭和活性炭，实验二红色消失，而实验三红色变浅？（2）活性炭吸附作用比木炭强（或接触面积越大，吸附作用越强，其他合理答案也可）。例2.在书写档案时，规定必须使用含有单质碳的墨水，理由是（）A.单质碳不跟其他任何物质反应B.常温下，碳的化学性质不活泼C.碳易与纸张反应生成化学性质很稳定的物质D.这种墨水是经过加工的性质稳定的化合物解析：本题考查单质碳的化学性质在日常生活中的应用，体现了化学与生活的联系。常温下碳单质化学性质稳定，而在加热或高温条件下，碳能与其他物质发生化学反应，故A不正确；用墨水书写的档案长时间不变色，是因单质碳的化学性质稳定，而不是因碳与纸张反应后生成物的性质稳定，故C错。墨水中的主要成分是碳，而墨水是一种混合物，故D错；由以上分析知，只有B符合题意。答案：B。三、掌握学习策略1.用比较法学习金刚石、石墨和的性质和用途，加深理解同一元素可以组成不同的物质，树立物质性质决定用途的观点。2.联系生活实际理解碳的单质的用途，理解碳的稳定性和可燃性。3.加强实验探究，通过对碳还原氧化铜的实验探究理解碳的还原性。