试题-全国-2007_谈中考化学实验的复习.rar

用心爱心专心119号编辑谈中考化学实验的复习天津李汝驿http://www.DearEDU.com随着课改的进行，作为以实验为基础的化学学科的实验内容越来越受到重视，在中考中所占的比例也进一步加大。除考查实验的基础知识和基本技能外，更加注重对综合实验、实验设计、实验评价和实验探究的考查。如何搞好化学实验复习，是同学们面临的实际问题之一。首先应理顺知识，明确内容，进而要理清考点，明确目标，再者是把握方法，提高成效。本文就把握方法，提高成效谈几点建议，供同学们参考。一.强化基础，注重技能化学实验的基础知识就是常见仪器的名称、用途及其基本操作，这是历年各地中考的常考题之一，当然考查形式各有不同，如：下列化学实验操作，正确的是____________________________。（填序号）你知道错误的原因吗？［（2）（7）（12）］二.专题复习，巩固记忆复习的过程可按实验内容分为若干个专题进行。例如：实验常用仪器及基本操作；气体的制备、收集、净化和检验；物质的除杂和提纯；物质的性质及应用；实验设计和评价；综合实验等，以达到巩固知识的目的。现以气体的净化和干燥及气体的检验为例，进行复习。1.气体的净化和干燥：实验室制备的气体常含有少量的酸雾、水蒸气和其他杂质，故需经过净化和干燥。（1）常用的干燥剂：浓硫酸，固体氢氧化钠，无水硫酸铜。在选择干燥剂时，应特别注意，凡是能与被干燥的气体反应的物质，不可作为干燥剂。（2）常用的干燥装置；洗气瓶，干燥管，U形管等。其中，洗气瓶是“长进短出”，干燥管是“大进小出”。U型管则无特殊要求，可按照接口顺序连接。2.气体的检验常被检验的气体主要有O2、H2、CO2、水蒸气、CO等。其中O2，可用带火星的木条伸入容器内，看能否复燃；H2可用点燃法，纯净的H2安静燃烧且发出“噗”声；CO2可用燃着的木条伸入容器内，看到木条熄灭，并且通入澄清石灰水中，出现浑浊。检验时应注意以下几点：（1）一定先除去该气体中的其他气体杂质，最后除去水蒸气。（2）从溶液中制得或从洗气瓶中通过的气体，一般都带有水蒸气，一般应先干燥后检验。三.总结比较，加深记忆我们在学习中会发现一种仪器、一类仪器或一种装置往往具有多种用途。同时也发现用不同装置、不同操作，却有同样现象出现，这就值得进行归纳总结，并比较分析，从而加深理解和认识。例如：制氧气的装置（如图所示）还可用于加热碱式碳酸铜分解，若将导管伸入试管底部可作为氢气还原氧化铜的实验装置；若将酒精灯加网罩或换成喷灯，还可作为碳还原氧化铜等的实验装置。又如下图装置就有多种用途：（1）检验：证明CO中混有CO2，广口瓶中可盛放澄清石灰水。（2）洗气：除去CO2中的水蒸气，广口瓶中应盛放浓H2SO4；除去CO中的CO2，广口瓶中应盛放NaOH溶液；气体都从A口进入。（3）贮气：若用排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从B口进入。（4）量气：再配上一个量筒，瓶内先装满水，气体从B口进入，此法用于测量难溶于水的气体的体积，如O2、CO等。四.实验评价，实验设计实验评价和实验设计是近几年来备受关注的热点试题之一。复习这类试题能够大大提高分析和解决问题的能力。关于实验评价主要包括对实验方案可行性和对实验方案优劣性进行的评价。例如：要从混合固体中获取纯净的，设计方案如下：甲：将混合物溶于足量的水，然后过滤蒸干。乙：将混合物溶于足量的水，然后加入适量的溶液，待反应完全后，过滤蒸干。丙：将混合物溶于足量的水，然后加适量碳酸钠溶液，过滤，再用足量的稀盐酸将不溶物溶解，蒸干。以上三个方案哪个合理可行呢？通过分析可知：甲方案是不合理的，因为BaCl2和NaOH都溶于水，无法分开；乙方案也是不合理的，因为只能除去OH－，而无法除去；丙方案可行，当加入溶液后，使沉淀，再加稀盐酸便可得到溶液，当蒸发时，过量的HCl也被蒸发了。五.精选练习，提高能力在复习中应精选一些针对性较强的实验题，如紧密与基本概念和基础理论、元素化合物、化学计算等知识相联系的试题，进行综合练习，使知识进一步得到梳理。另外还应选择一些近年来的中考实验题进行练习，以提高解题能力。某同学在做中和反应实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀盐酸后，发现忘了滴加指示剂。为了确定它们是否恰好完全反应，设计了如下实验：（1）从烧杯中取出少量反应后的溶液于试管中，向其中滴加酚酞试液，振荡观察到酚酞试液不变色。由此可得到的结论是___________________________。（2）欲选用两类不同的试剂进一步探究，他们可以选择试剂：①___________________________________________；②__________