2022幼儿活动教学设计.docx

2022幼儿活动教学设计幼儿活动教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的幼儿活动教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿活动教学设计1活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。活动准备:1、蒲公英的图片2、黑色卡纸、纸杯子、白色颜料、毛笔、剪刀、颜料盒活动过程：一、以视频导入活动观看视频，教师引导幼儿了解蒲公英的形状和生长过程。二、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：我们已经认识了蒲公英，下面跟着老师用我们的巧巧手一起来制作吧！首先，我们用剪刀将纸杯子剪开，剪成像太阳花一样的形状。然后用毛笔在每个花瓣上均匀地涂上白色颜料。再把涂了颜料的一面盖在黑色卡纸的上半部分，轻轻地左右转圈圈。最后，我们用绿色颜料画上一个直直的茎，这样蒲公英就做好了。三、教师讲解需注意的事项1、提醒幼儿：为了让蒲公英看起来更好看、更漂亮，我们还可以给它勾画一个花边。2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。四、幼儿创作中班美术《美丽的蒲公英》活动反思《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”基于这样的理念指导，我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”，让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。在执教中班美术活动——《蒲公英》后，我对活动进行了反思与梳理，反思如下：一、选材源于自然，艺术感受生活化《指南》教育建议指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。蒲公英是幼儿身边常见、常玩的自然物，不仅能玩，还能带给人们美的感受。本次活动通过挖掘孩子身边的这一自然资源，通过欣赏活动让孩子感受艺术的生活化，寻找生活中美的感受和体验，并通过纸杯子拓印作画这个载体,让幼儿自主、大胆表现、创造生活中的美，从而使生活艺术化。二、材料的有效投放，激发孩子自主表达《指南》在教育建议中也提出：“创造机会和条件，提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与创造。”本次活动中投放了黑色卡纸，更能把白色蒲公英凸显出；幼儿从未接触过的作画工具纸杯子，大胆、新颖，激发幼儿创作的兴趣。恰当的活动材料充分满足幼儿自主表达、表现自我感受的需求，让美术活动更加有效。艺术源于生活，演绎生活。在今后，我还将以幼儿的发展为目标，不断追随幼儿的生活和审美情趣，不断挖掘艺术的独特形式，激发幼儿的创作欲望，让幼儿享受艺术活动带来的独特魅力。幼儿活动教学设计2活动目标：1.理解歌曲内容，感受三拍子的旋律节奏。2.根据词意大胆创编不同的动作表演歌曲。3.体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1.欣赏《堆雪人》的乐曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。2.歌曲内容相关的图片等。活动过程：一、迁移经验，说一说“冬天”1.观察图片，提问引导“下雪了，你们最想做什么事情呢？”“你堆的雪人是什么样子的？”2.现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲。“一起来听一听歌曲中的小朋友都在做什么？”二、观察图片，理解歌曲内容1.欣赏歌曲第一段。（1）歌曲里小朋友们在玩什么？（2）雪人长得什么样？2.欣赏歌曲第二段。（1）谁在堆雪人？（2）他们在玩什么游戏？游戏时的心情怎么样？三、初步学唱，感受三拍子旋律。1.示范演唱，幼儿随音乐拍出每一小节的强音。2.尝试随音乐演唱，边唱歌边拍手。3.用欢快的情绪表现歌曲，唱准节拍。四、创编动作，大胆表演歌曲。1.根据歌词创编动作“我们来给歌曲加入动作，可以怎么做？”2.随音乐尝试表演动作。3.幼儿扮演雪人，边唱歌曲边做动作。活动延伸：下雪时，带幼儿在户外堆雪人玩游戏，感受有趣的游戏及雪天美景。中班艺术《堆雪人》活动反思孩子们很喜欢冬天，尤其喜欢在下雪天进行推雪人的活动。活动来源于生活，音乐活动从幼儿的兴趣入手，调动幼儿的生活经验，抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，在活动中加入表演唱以及游戏等环节，以丰富多彩的内容和形式，充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。活动前孩子们对于歌曲的旋律已有初步的了解，活动中欣赏歌曲，观察图片理解歌曲内容，为创编动作表演唱做好铺垫。歌曲内容有两段，在演唱时个别幼儿三拍子不准确，还应加强三拍子强弱弱的节奏练习。歌曲内容简单，幼儿观察图片很快就学会了，但在表演歌曲创编动作时，幼儿的动作有些局限，表演很单一，平时还需加强幼儿的肢体