试题-全国-2008_初中化学分析装置特点 发掘隐含信息.rar

用心爱心专心教育是我们一生的事业分析装置特点发掘隐含信息氢气、氧气和二氧化碳等气体的制取与收集是化学实验中的重要知识，也是学业评价考试的必考内容之一。对于这部分内容，我们不仅要掌握实验的基本原理，结合原理进行装置的选择，结合气体的性质（物理与化学性质）进行收集、检验与验满等，同时还要注意装置特点，分析变化的过程与特点，对实验的操作过程与注意事项进行全面分析。例题（2007年自贡）某同学利用如下图所示的A、B、C三个装置连接成一套制取并检验二氧化碳气体的装置。试回答下列问题：（1）图中编号仪器的名称是：①_____________，②_____________。（2）装置C中的溶液是_____________（填名称）。（3）整套装置连接的正确顺序为_____________（填导管口的字母）。（4）装置A中发生反应的化学方程式是_____________点拨：此题结合实验装置图，主要考查对气体产生的原理、气体制取与收集所用的装置、气体（二氧化碳）的检验等基础知识的掌握程度，同时也加强对实验思维能力的检测。问题（1）比较简单，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，因此可用澄清石灰水来检验该气体。题中（3）要求进行装置的连接，只要能全面分析实验目的，发现装置特点，结合“气体的发生——检验——收集”的过程，就能迅速地进行装置的连接。答案：长颈漏斗集气瓶澄清石灰水acdb2HCl+CaCO3＝CaCl2+H2O+CO2预测题：实验室常用下图所示装置制取气体，我能根据所学知识回答下列问题。（1）实验室用过氧化氢溶液与少量的二氧化锰粉末混合制取氧气时，我选用C而不用B作为气体发生装置，C的优点是_____________；在实验结束后，我采用_____________方法，从反应后的混合物中分离出二氧化锰，将二氧化锰回收。（2）常温下NO是一种无色、难溶于水的气体，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体（2NO+O2=2NO2）。为了收集纯净的NO气体，可选用上图的_____________（填写序号）装置。我认为选择气体收集方法，从气体性质角度需要考虑的因素是__________________________。（3）我在一支底部有破孔的试管内放置了多孔塑料板，安装成一套下图所示的装置来制取气体二氧化碳。反应的化学方程式为__________________________；待收集完所需气体后，欲停止反应，可采用的方法有：①__________________________；②__________________________。我想用该装置来方便地制备氧气，是否可行？如果行，请说明药品是如何放置的；若不行，请简要地说明理由：__________________________答案：（1）能控制反应速率（或节约药品）过滤（2）D气体的溶解度和密度，气体与水或空气能否发生反应（3）2HCl+CaCO3＝CaCl+H2O+CO2将弹簧夹夹在橡皮导管上将试管从烧杯中取出不行，因为二氧化锰粉末颗粒非常细小，无法固定放在多孔塑料板上