试题-全国-2009_九年级化学周课题：1--7单元复习与检测.rar

用心爱心专心周课题：1--7单元复习与检测一、重点聚焦1．一个定律：质量守恒定律是指参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。由于反应前后原子的种类、原子的数目、原子的质量都不变，所以反应前后物质的总质量守恒。2．两类基本计算：（1）有关化学式的计算：计算物质的相对分子质量；计算组成物质的各元素的质量比；计算物质中某元素的质量分数；计算一定质量的物质中所含某元素的质量。（2）有关化学方程式的计算：已知某反应物或生成物的质量，求另—种生成物或反应物的质量；涉及体积的计算；反应物或生成物为不纯物的计算。3．三种化学用语：（1）元素符号：①写法：一大二小；②表示意义。（2）化学式：①写法（遵守化合价规则）。②读法：某化某。③表示的意义。（3）化学方程式：①写法（两原则三步骤）。②读法。③表示的意义。4．四类重要实验：（1）探究组成类实验：①空气中氧气含量测定实验（原理、现象、结论、注意事项等）。②电解水实验（现象、结论、误差分析等）。（2）气体制取类实验：①氧气的制取实验（反应原理、仪器装置、检验验满、注意事项等）。②CO2的制取实验（反应原理、仪器装置、检验验满、注意事项等）。（3）性质的探究实验：①氧气、碳、CO2等物质的性质探究。②分子等微粒的性质探究。（4）燃烧条件的探究实验。二、知识网络三、方法整合类型一、考查身边的化学物质说明：本部分内容包括空气、氧气、水、碳、CO、CO2、CH4等这些身边最常见化学物质的考查，命题时常与生产、生活、学习实际等相结合，体现化学来源于生产生活，服务于生产生活的新理念。题型有选择题、填空题、推断题及探究实验题。1．比较归纳是化学学习中常用的一种方法。以下是C、CH4、CO三种物质转化为CO2的转化关系，即：①C→CO2②CH4→CO2③CO→CO2，对它们的比较归纳正确的是（）A．三种转化发生的都是化合反应B．三种物质都只能跟氧气反应转化为二氧化碳C．三种物质都可以在点燃条件下转化为二氧化碳D．三种转化所有的生成物在常温下都是气体【思路点拨】本题可从C、CH4、CO三种物质的化学性质上面来考虑。【解析】C、CO除具有可燃性外还具有还原性，都能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以B不对。CH4燃烧生成CO2和H2O，产物有两种，发生的肯定不是化合反应，A不对，且生成物水在常温下是液体，所以D也不对。【答案】C。【总结升华】身边的化学物质繁杂零散、记忆量大，要按结构决定性质、性质决定用途的规律进行系统归纳，对性质相似的物质要加强对比，析其异同，牢固掌握。举一反三：【变式1】有A、B、C、D、E五种气体，它们分别是氧气、氢气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中的一种，对其进行如图21－1所示的实验：请回答下列各小题：（1）B气体的化学式是_________。（2）D气体在空气中燃烧的化学方程式是_________。（3）固态A物质在生活中的一种用途是_________。（4）实验室制取E气体的化学方程式是_________。【变式2】小明在复习时注意到：氧气和CO2两种气体在自然界中有着重要作用。于是，他对这两种物质的相关知识进行了总结、归纳和比较。（1）氧气和CO2均可用图21－2装置来干燥并收集（浓硫酸具有吸水性）。从收集装置看，氧气和CO2具有相同的性质是_________________。（2）氧气和CO2虽然都含有氧元素，但在化学性质上却有很大差异，原因是______________，请写出氧气和CO2在化学性质上的一个不同点______________。类型二、考查化学用语说明：本部分内容包括物质的简单分类、构成物质的粒子及原子的结构、元素及元素符号、化学式及化合价、化学式的有关计算等知识点。题型有选择题、填空题、计算题以及分子性质的探究题等。2．从K、C、S、H、O、N六种元素中选择适当的元素按要求填空。（1）用适当的数字和符号填空：①三个钾离子__________；②一个碳酸根离子__________；③双氧水中氧显-1价_________④两个氧原子_________；⑤两个氢分子__________；⑥空气中含量最多的元素的符号_________；（2）写出符合下列要求的物质的化学式：①能灭火的气体是_________；②充入食品包装袋中可防腐的单质是_________；（3）写出相对分子质量为18的一种氧化物的化学式_____________________，并计算其中各元素的质量比_____________。【思路点拨】该题目考查了元素符号、离子符号、化学式、化合价、原子、分子等这些最基本的化学用语知识，并且考查了一些物质的性质和用途。能够理解符号周围各数字的含义及化学式的基本计算是解答正确与否的关键。【解析】（1）离子符号的电荷数应标在元素符号的