试题-全国-2009_九年级化学溶质质量分数计算剖析.rar

用心爱心专心九年级化学有关离子问题的考点透视一、离子的共存问题离子在溶液中共存的条件是离子之间相互不发生化学反应，如能生成沉淀、气体或水的离子则不能共存，除此之外，还应注意题目的限制条件，如溶液无色透明、在酸性或碱性条件下等。例1.下列离子能在pH=13的水溶液中大量共存的是（）A.B.C.D.解析：由于溶液pH=13，可知溶液为强碱性，故可排除在强碱性条件下不能共存的离子组选项，A中的、B中的在强碱性环境中不能大量共存。D中和反应生成沉淀不能大量共存，故应选C。二、离子的判断问题依据常见离子的特征反应和实验现象，抓住关键的“突破口”，再根据离子共存的条件进行分析、推理和判断。例2.现在甲、乙两种溶液，共含有8种离子，分别为、和，且两种溶液中所含的离子各不相同。已知向甲溶液里滴入紫色石蕊试液，溶液变成蓝色，说明甲溶液呈_________（填“酸性”“碱性”或“中性”），那么乙溶液里含有的4种离子是（填离子符号）______________。解析：已知甲溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，由此可知甲溶液呈碱性，即含有。根据离子共存的条件可知不与共存，故和应在乙溶液中。而又和反应产生沉淀，不能共存，因此和应在甲溶液中。再由溶液呈电中性可知，甲溶液中除有外，肯定有，那么乙溶液中的4个离子就分别是和。三、离子的探究问题离子的探究试题主要表现在研究课题的结论是未知的、非预定的，结论的获得也不是由教师传播或书本上直接得到的，而是通过同学们用科学的研究方式，运用已有的学科知识，通过假设、实验、求证，最终解决问题，得出结论。例3.小明同学在学习酸的性质时，他用大小、外形均相同的铝片分别和浓度相同的稀盐酸、稀硫酸反应。他意外地发现：铝片与稀盐酸反应放出气泡的速度明显快于与稀硫酸反应放出气泡的速度。是什么原因导致了反应现象的差异呢？小明从微观角度分析得出，浓度相同的盐酸、硫酸中，只是所含________不同。小明提出了如下猜想：①能促进铝和酸的反应，对反应无影响；②对反应无影响，能抑制铝和酸的反应；③能促进铝和酸的反应，能抑制铝和酸的反应。他进行了如下实验探究：组别相同的铝片H+浓度相同的酸反应片刻后添加某种试剂（少量）添加试剂后的反应现象结论11g铝片5mL盐酸无明显变化_______和_______离子对反应无影响21g铝片5mL硫酸明显加快________离子对反应有促进作用针对上述探究过程回答下列问题：（1）请你将表格中的空格补充完整；（2）上述猜想________是成立的；（3）若将第2组实验中添加的试剂改为气体，能否完成探究任务？请说明原因。___________________。解析：根据已有知识，从微观角度分析浓度相同的盐酸、硫酸中，只是所含酸根离子不同。在相同的铝片中，分别加入浓度相同的同体积的盐酸和硫酸，然后在加盐酸的一组中加入少量，无明显现象，说明和对对应无影响；在另一组中加入后，反应明显加快，因对反应无影响，故应该是对反应起了促进作用。综合所述，可知猜想①是成立的。若将第2组实验中添加的试剂改为气体，由于气体溶于水生成盐酸，增加了溶液中浓度，实验条件发生了变化，因此不能完成探究任务。