试题-全国-2009_九年级化学综合复习-化学与社会.rar

用心爱心专心综合复习——化学与社会化学与社会的发展联系密切，在初三化学中也有很多知识联系社会，关乎环境、能源、材料和人体健康等多方面的问题。现将所学过的知识总结出与社会密切联系的部分，如：第二单元中保护空气防治污染、第三单元中爱护水资源、第六单元中二氧化碳对生活和环境的影响、第七单元燃烧和灭火、第八单元中金属材料及金属资源的利用和保护，还有第十二单元化学与生活。一、保护空气空气组成：按体积分数计算，氮气约占78％，氧气约占21％，二氧化碳约占0.03％，稀有气体约占0.94％，还有其它气体和杂质约占0.03％。空气是一种宝贵的资源。人类从事生活和生产活动，向大气排放各种污染物。污染物超过了环境所能允许的极限，就会使大气的质量发生恶化，对人们的生活、健康、建筑物等直接或间接破坏或产生恶劣影响，这种现象称为大气污染。当前一些城市的大气污染日益严重，给人类造成很大的危害。因此，在发展工业的同时，一定要采取措施，防止大气污染，保护环境，为人类生活提供清洁的空气。1．造成空气污染的主要原因①煤燃烧产生的烟雾②石油化工排放的烟雾③汽车排气形成的烟雾2．造成污染的主要气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等。3．防止和减少空气污染的方法①工业三废的回收与处理②提高汽油、柴油质量4．空气质量日报计入空气污染指数的项目：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和可吸入颗粒物等。二、爱护水资源自然界中的天然水，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈现浑浊，因此在使用前通常需要不同程度的净化。净化水的主要方法有：沉淀、吸附、过滤和蒸馏。（1）沉淀：放置使其自然沉淀，或者加入明矾，利用其溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附作用，使杂质沉降，来达到净水的目的。（2）吸附：加入有吸附作用的固体，可以除去水中的一些不溶性杂质，还可以吸附一些可溶解的杂质，除去臭味。如：净水器，有些就是利用活性炭来吸附、除去水中的杂质的。（3）过滤：将不溶于水的固体杂质与水分离开的操作。所需仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、玻璃棒。注意事项：一贴、二低、三靠一贴：纸紧贴漏斗内壁，中间不要留有气泡；二低：漏斗内的滤纸边缘低于漏斗口边缘；漏斗内液面低于滤纸边缘；三靠：玻璃棒下端紧靠三层滤纸处；烧杯尖嘴紧靠玻璃棒的中部；漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。（4）蒸馏：根据沸点的不同，将液体分离出来的方法。蒸馏是净化水的几种方法中净化程度最高的一种方法。全球水资源日趋短缺，人类面临淡水危机。爱护水资源的具体措施：（1）节约用水，提高水的利用率。节约用水，一方面要防止浪费水，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和改革习惯来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。（2）防止水体污染。水体污染的主要来源：工业生产中废水未达标排放，农业上化肥、农药的不合理使用，生活污水的任意排放。三、二氧化碳对生活和环境的影响1．二氧化碳的用途（1）二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，且比空气密度大，因此二氧化碳可用于灭火，是常用的灭火剂。（2）在食品工业上，二氧化碳可用于生产碳酸饮料、啤酒、汽水等。（3）固态的二氧化碳即“干冰”，主要用作致冷剂，或用飞机在高空喷撒“干冰”，可以使空气中水蒸气冷凝，形成人工降雨。（4）用于贮藏粮食、水果、蔬菜。用二氧化碳贮藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效地防止食品中细菌、霉菌、虫子生长，避免变质和有害健康的过氧化物产生，并能保鲜和维持食品原有的风味和营养成分。（5）二氧化碳用于工业制纯碱和尿素，促进植物的光合作用，用作气体肥料等。2．温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫温室效应。温室效应的危害性后果是：（1）冰川融化和海平面上升。事实上，冰川融化已经开始，发展下去，海面将升高，一些沿海城市将被海水淹没；（2）频繁、严重的旱灾；（3）更多更厉害的沙尘暴；（4）更频繁更厉害的飓风；（5）更频繁更严重的森林火灾；（6）野生动物濒临灭绝。能产生温室效应的气体不只是二氧化碳，还有甲烷、氟里昂等气体。四、燃烧和灭火第七单元燃烧和灭火介绍了燃烧的条件和灭火的方法，从化石燃料的介绍到开发新能源，通过这一单元的学习，同学们能够体会化学与能源之间的紧密联系。1．燃烧的概念燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。2．燃烧需要的三个条件（1）可燃物；（2）与氧气（或空气）接触；（3）达到燃烧时所需的最低温度（也叫着火点）。燃烧必须同时具备这三个条件，缺一不可3．灭火的原理和方法灭火的原理是破坏燃烧的条件，只要破坏三个条件中的其中一个即可。方法一：清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离。方法二：将可燃物与氧气（或空气）隔绝。方法三：将可燃物温度降到着火点以下。4．易燃物和易爆物可燃物在有限的空间里急剧地燃烧，就会