创先争优活动以来理论研讨情况报告 (5).docx

创先争优活动以来理论研讨情况报告创先争优不是“另搞一套”对创先争优活动，一些人有的思想有“误区”、“盲点”。有的同志有厌倦情绪。学习实践活动搞了两年刚刚结束，怎么又要搞创先争优了。有的同志有误解。认为创先争优活动活动是离开中心工作之外的另外一项活动。有的同志有抵触情绪。现在的工作任务已经很重了，哪有精力搞创先争优活动。还有人认为，以前各地区、各部门都搞过类似的争创活动，是不是把原来的活动停下来，重新开始搞创先争优活动。创先争优，不是重起炉灶另搞一套，而是学习实践科学发展观活动的延展和深化。学习实践活动刚刚结束，马上启动创先争优活动，就是要落实学习实践活动整改工作，兑现对群众作出的承诺，巩固学习实践活动成果。因此，创先争优，不是和学习实践科学发展观活动割裂开来，而是把学习实践活动的有效做法制度化、成功经验长效化。创先争优，不是离开中心任务“另搞一套”，而是促进完成党和国家中心任务的“引擎”。前进中的新情况、新问题、新矛盾不断涌现。如果对本行业、本地区明显存在的问题不面对、不研究，对群众反映强烈的问题不回应、不解决，对影响和谐稳定的矛盾纠纷不调解、不化解，就体现不出党组织的战斗堡垒作用，体现不出党员的先锋模范作用。因此，创先争优，不能和中心任务、重点工作割裂开来，要解决突出问题，推动科学发展，促进社会和谐。创先争优，不是离开本职工作“另搞一套”，而是内化到党员的本职工作中。党员的先进性不仅体现在抗震救灾等难事险事中，体现在举办世博会等大事喜事中，还体现在平常日子里，本职岗位中。如果本职工作都干不好，先进性就是一句空话。因此，创先争优，不能和日常工作割裂开来，而是立足本职岗位，创造一流业绩。创先争优，不是抛开以往的党建活动“另搞一套”。创先争优并非今日始。“三级联创”活动已经搞了好多年，它就是创先争优。中央企业领导班子创“四好”、基层组织创“四强”、共产党员创“四优”，也不是今天才提出来的。创先争优要把以往的争创活动衔接起来，通过整合、提升、深化和创新，把成功的做法更好地坚持下去。创先争优活动是在基层党组织和党员中开展的一项经常性工作。我们要不倦怠、不懈怠，在解决问题中经受锤炼，在战胜困难中经受考验，在本职岗位上率先垂范，在创先争优中展现风采。一、创先争优活动背景“创先争优”活动正在全国如火如荼的开展着，但是，对于为什么开展创先争优活动。对我们国家的发展有什么意义。前段时间落实学习实践科学发展观活动，为什么接着又开展创先争优活动，这两者之间是什么关系。至今，我们大多数都存在疑惑或者不解。为了进一步开展好“创先争优”活动，正确认识创先争优活动的深刻背景十分的重要。深入开展创先争优活动，是学习实践科学发展观活动的继续。2007年，党的十七大在关于党的建设的部署中，曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。之所以在全党深入开展学习实践科学发展观活动之后，要接着开展“创先争优”活动，是从党的基层组织战斗力和党员先进性的实际出发，推进党的基层组织建设和党员队伍建设的需要。开展创先争优活动是推动科学发展、促进社会和谐的需要。中央的大政方针已定，各级党委、政府的要求都已经明确，关键要组织动员基层党组织和广大党员带头贯彻落实。开展创先争优活动是加强基层组织建设的需要。现在一些基层组织存在思想观念落后、能力素质不够、执行力差、不能体现党的先进性等问题，建党“90”周年和党的“十八大”召开即将来临，加强基层党组织建设刻不容缓。开展创先争优活动是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要。要把广大党员推动科学发展的积极性创造性保护好引导好，需要行之有效的实践载体和动力机制。认真开展好“创先争优”活动，真正让“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”。建立创先争优活动长效机制，目的是要建立能够较长时间持续发挥促进和保障创先争优活动扎实开展，不断取得实效的运行机制。那么，如何建立健全创先争优活动的长效机制。一是要建立创先争优活动科学的管理机制；二是要建立创先争优活动有效的运行机制；三是要建立创先争优活动有力的监督机制，才能较好地长效发挥促进和保障创先争优活动，势头强劲、活力不减、成效不断的积极作用。一、建立科学的管理机制创先争优活动要顺利开展，扎实推进，不断取得好成效、新成效。首先，要建立一套科学的创先争优管理机制，做到创先争优活动始终有人抓，有人干，有人管。（一）建立常设机构，组织保障到位。一是要常设创先争优活动领导小组和办公室，认真履行对创先争优活动的组织领导和指导职责，做到日常工作和创先争优活动统筹兼顾、同步推进。二是要建立党委统一领导，组织部门牵头抓总、各部门积极配合，齐抓共管，一级抓一级，层层抓落实的创先争优活动常态化工作格局；三是要发挥党组织