素材-全国-2019_2018-2019学年一年级数学下册 知识梳理素材 新人教版.docx

1第一单元。误认为用一个长方体最多可以画出3个不同的长方形。在数图形的个数时，漏数由多个小图形拼成的组合图形。第二单元。用“破十法”计算十几减9时，应用十几中的几加1，而不是减1。看图列算式时，用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个，用减法计算，用总数减去圈起来的数量，虚线外的部分就是是剩下的数量。用“平十法”计算时，先把减数分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数，再用被减数连续减去这两个数。求一个数比另一个数多（或少）几，就是求这两个数的差，用大数减小数。第三单元。分类时一定要注意物体本身的属性，找出物体的相同点是分类的前提。在数象形统计图中物体的数量时，不仅要数准每种物体的数量，还应注意在填写时物体与数要对应。第四单元。数数的关键是数到几十九（九十九除外）时，应该想到下一个整十数是多少，也就是几十九（九十九除外）中的十位上的数加1。几十几里面有几个十和几个一，反过来几个十和几个一组成几十几。写数时，先写十位，十位上有几个十，就在十位上写几；再写个位，个位上有几个一，就在个位上写几，当个位上一个计数单位也没有时，就写0占位。同一个数字在不同的数位上，表示的意义不同。描述两个数的大小关系时，如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。用数一数、圈一圈的方法求问题的结果时，一定要数清物体的个数。计算几十几减几时，应把个位上的数相减，几十几减几得几十。第五单元。元与角、角与分之间的进率都是10。比较带单位的数的大小时，如果单位不同，要先换算成相同的单位，再进行比较。换算单位时，不同单位前面的数不能直接相加。计算有关元、角、分的减法时，单位不同的不能直接相减，要先统一单位再计算。有关人民币的计算，计算结果是几十几角的，要换算成几元几角；计算结果是几十角的，要换算成几元。第六单元。计算整十数加、减整十数时，把整十数看作以“十”为计数单位的数，写结果时千万不要把个位上的“0”丢了。计算两位数加一位数、整十数时，要注意相同数位上的数才能相加，个位上的数要加个位上的数，十位上的数要加十位上的数。个位相加满十，一定要向十位进1，十位相加时，要注意加上个位进上来的1。计算两位数减一位数（不退位）时，先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。计算两位数减一位数（退位）时，从十位退1后，十位上的数必须减去1。在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。解决实际问题时，先要根据题意弄清数量间的关系，再列式解答。第七单元。数与图形同时发生变化时，可以结合图形的变化规律找出数的变化规律。要找数列的排列规律，可以通过计算相邻两数的差来找。