试题-全国-2010_初中化学塑料袋中的学问.rar

初中化学塑料袋中的学问自去年推行“限塑令”，研究性学习小组的同学逐渐发现，塑料袋等带来的“白色污染”的确得到了很大改善。为了能够将“限塑令”长期推行下去，他们决定开展一次“我是环保小卫士”主题宣传活动。怎么样才能使这一宣传更有说服力呢？他们决定对食品塑料袋的组成进行探究。“食品塑料袋的组成是怎样的呢？它的化学式又该如何书写呢？我们是不是能通过化学实验进行探究？”文轩提出了这样的问题。“应该能吧!不过实验方案的设计还有赖于我们的小博士。”帅帅说。“我们可以先上网查一下食品塑料袋的成分。”小组长提议。资料显示：食品塑料袋样品中只含C、H两种元素。“既然已经知道了食品塑料袋的组成元素，我们可以通过测定食品塑料袋中碳、氢元素的质量来确定其化学式啊!”号称“小博士”的亮亮说。“可怎么才能测定碳、氢元素的质量呢？”毛毛问。“我们前面不是利用燃烧的方法证明过固体酒精中含有碳、氢元素吗？我们这次也可以利用燃烧的方法啊!不过我们这次是个定量探究实验，只需要将塑料袋燃烧生成的二氧化碳和水吸收，测定出水和二氧化碳的质量，然后计算出其中碳、氢元素的质量不就可以了吗？”“小博士”说。“二氧化碳中碳元素的质量、水中氢元素的质量和塑料袋中碳、氢元素的质量相等吗？”毛毛紧跟着问。“这个怎么也问啊？地球人都知道是相等的!昨天我们不刚刚学习了质量守恒定律吗？老师解释得多清楚。”文轩用开玩笑的口吻说。“这个实验还是存在一定难度的。第一，我们如何使食品塑料袋充分燃烧？第二，如何将燃烧产生的二氧化碳气体完全吸收？第三，生成的水蒸气用什么进行吸收？这些咱们都没学过。”“小博士”也皱起了眉头。“那我们还是去问问老师吧!”帅帅有些迫不急待。于是，大家来到办公室，寻求老师的帮助。“这个实验要想成功，必须排除空气的干扰，因此我们必须将食品塑料袋放在密闭容器中燃烧，二氧化碳可用足量的澄清石灰水检验并吸收，至于水蒸气用什么吸收，同学们还没有学过。我来提示大家，水蒸气可以用浓硫酸吸收，但在实验时要特别小心!”老师说。“有了!”“小博士”兴奋地说。只见他快速地在纸上画了一套实验装置图：（如下）“老师，您看这套实验装置行吗？”“小博士”问。“亮亮同学很细心，大家一定要向他学习哦！前面加上制氧装置，就能保证食品塑料袋充分燃烧，又不受空气的干扰，我们可以通过D、E装置质量的增加测定该塑料袋燃烧生成的水和二氧化碳的质量，继而计算出塑料袋中碳、氢元素的质量。注意塑料属于高分子化合物，其化学式可用表示。”老师停顿了一下，继续点拨道：“但是，你们再思考一下，这套装置是不是已经很严密了？”老师的反问，让小组同学又陷入沉思中……亲爱的同学，你知道他们为什么要在装置中增加B装置吗？按照这套装置，他们能得出准确的结论吗？