素材-全国-2019_一年级数学上册 第3单元 1-5的认识和加减法《比大小》教材分析 新人教版.doc

1比大小本节课是人教版一年级上册第三单元《1～5的认识和加减法》的第2课时《比多少》，这部分内容是建立在前面学习的一一对应比较大小的方法基础上的。为了顺应学生的认知规律，教学时，应引导学生从已掌握的知识经验出发，让学生独立地用一一对应的方法比出谁多谁少来。在此基础上引导学生比较两个数的大小，从而引入“>”“<”和“=”三种关系符号。由于此前学生已经有了一部分知识的储备，有的学生已经认识或者是见过“>”“<”和“=”这三种符号。因此符号对于学生来说并不是完全陌生。于是本节课我充分放手让学生借助已有的知识自己去探索、去研究符号的意义和应用。通过本节课的学习，学生体会到符号可以让他们一眼看出谁大谁小，从而体会数学符号简洁、明了的应用功能，培养学生的符号意识以及创新意识。再通过精心设计的“摆一摆”“比一比”“涂一涂”这些学生喜爱的数学活动，让学生进一步熟悉这三个符号朋友，进一步感受数学符号的简洁，并让学生初步感知符号在数学中的功能及其文字不可替代的作用。在这三种关系符号中，“=”容易理解，而“>”和“<”对于一年级学生来说比较抽象，很容易混淆。在本节课上，通过顺口溜以及学生自己的小方法来帮助学生掌握这两种符号并且正确使用，再通过“我出数，你来填”的数学游戏，让学生进一步深化对于三种关系符号的理解。