素材-全国-2020_一年级数学上册《认识钟表》复习课教学反思 新人教版.doc

1《认识钟表》时间对于学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为他们的生活、学习离不开时间，陌生是他们认时间、看钟表的方法是零碎的、不具体的，这就需要在老师的指导下，提升概括科学地认钟表的方法。因此我在设计本课时遵循以学生为主体，引导他们观察、动手操作、在游戏活动中熟练掌握认钟表的方法。本节课的复习目标是：（1）通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。(2)通过观察、操作交流等活动，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的探究意识和合作学习意识。（3）使学生建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。通过这节的教学，我想教学目标已经达到了。为了充分调动学习的主动性，吸引学生的注意力，我在课的一开始，让学生猜谜语，接着通过梳理知识，拨一拨，看一看，说一说，分步实现教学目标。不足之处是：1、在进行拨一拨的这一环节时，在课前我认为学生会进行得很顺利，可是在复习过程中提问，发现孩子拨的是正确的，但是不会说，我为了培养孩子的语言表达能力，让孩子说的过多，老师解释也比较多，所以浪费了时间。2、在进行“找朋友”游戏时，因为学生已经熟练掌握了认识时间，而我在这里又过多的向学生阐述看的方法，生怕学生学不会。结果导致后边的延伸题，没有时间进行。在新课程改革的旗帜下，仅仅教会学生书本的知识是远远不够的，应该让学生在学习书本知识的同时，能感受到数学的魅力，热爱数学，主动学习数学！这节课总体来说：我认为上的不是太成功，请大家多多指教！