素材-全国-2020_一年级数学下册《20以内的退位减法》教学反思二 新人教版.doc

1《20以内的退位减法》这周学习“20以内退位减法”，在学之前，我就利用早自己的时间给每天给学生出十几道计算题。开始时我发现学生计算得很慢，而且很多同学是利用数手指的方法来计算。因此在学新的内容时，我用了一节课专门带领学生去学习了“破十法”。说实话，以前这“破十法”我也不知道呢，也忘记了自己小时候是怎么学习的，反正后来也不用方法就可以算出呢。让学生把这一算理掌握还真的不容易，本来我以为很简单的道理呀，可却费了很大的劲，学生才算是明白了其中的算理。我又专门用了一节课，让每个学生站起来讲一遍他的计算过程。看到同学们总算是学会了，我也很欣慰了。后来我又用早自己的时间出20道退位减法题，学生绝大多数是不用再数手指了。可有的学生却犯了这样一个错误，那就是本应该是用10去减完减数后，要加上个位上的数字，可他却给加了十位上的1，而至使计算结果出错了错误。对于出现错误的同学，又给予了单独的辅导，学生“破十法”基本上是掌握了。我觉得这一方法的掌握很重要，因如果20以内的退位减法弄不明白算理，而用手指去计算，那到100以内的减法的时候，就会遇到很大的问题了。每学一个知识点，都要为以后的学习打好基础，这样就会减轻学生以后学习的困难了。所以，一定要注重知识的前后衔接，不能把各部分的知识孤立起来。