2022快乐的泡泡教案.docx

2022快乐的泡泡教案快乐的泡泡教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的快乐的泡泡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。快乐的泡泡教案1活动目标：1、尝试用大小不同的瓶口印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2、初步会互相欣赏作品，并用语言描述。3、能大胆地印，体验用瓶口印章在纸上留下印迹的乐趣。活动准备：1、红、黄、绿各色颜料用海绵吸好放在小碗中，每桌各一份。2、瓶口印章若干，数量多于幼儿人数，瓶口大小不同。3、画纸人手一张，左下角或右下角画有一只鱼，中间画少许水草，其余部分留出空白供幼儿印章。4、教师范画一张。活动过程：（一）谈话导入，出示教师范画和材料，用游戏的情境引发幼儿玩瓶口印章的兴趣。（二）教师示范讲解，幼儿观察。1、教师引导幼儿观察范画，明确印的位置。2、教师边示范边讲解（1）教师：瓶子印章快快来，蘸蘸红颜料，用力印在水里面，拿起来。啊，红泡泡（大泡泡、圆泡泡……），真漂亮。（2）教师询问幼儿还想印什么颜色的泡泡，然后根据幼儿的提议再次示范，并引导幼儿和教师一起边做动作边说。3、提出要求。（1）提醒幼儿将用过的印章按要求放回篮子中。（2）提醒幼儿印几个泡泡后要换一换印章，印出大小、颜色不同的泡泡。（3）瓶口每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。（三）幼儿自由进行印章活动，教师指导。1、鼓励幼儿大胆使用大小不同的瓶口印章印，用各种颜色去印。教师：小鱼吐出的是大泡泡，还是小泡泡？你还喜欢用什么颜色印？再试一试！2、观察幼儿印的过程，遇到问题适时指导。（1）引导幼儿观察比较泡泡的不同（大小及颜色），让他们体验印不同的泡泡的乐趣。（2）教师提醒幼儿用不同的颜色印，边印边说；红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……（四）集体欣赏作品。1、教师引导幼儿观察泡泡的颜色、大小，并带领幼儿用语言说出来，如红泡泡、绿泡泡、大泡泡、小泡泡……2、教师引导幼儿说：许多泡泡真漂亮。快乐的泡泡教案2活动目标1、尝试利用大小不同的瓶盖按从小到大的顺序拓印泡泡。2、在游戏中熟悉儿歌，并能根据颜色的不同进行创编。3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。活动准备1、活动前和幼儿一起制作好小鱼胸牌。2、4个小池塘，红、黄、绿颜料若干，抹布。3、幼儿人手一个操作篮，3个不同大小的瓶盖。4、电脑，音乐《许多小鱼游来了》。活动过程一、听音乐《许多小鱼又来了》进活动室。师：小鱼们，请你们一起听着音乐游动起来，好吗？二、出示池塘，引出小鱼玩“吐泡泡”的游戏。1、小鱼们在河里游的真开心，一条名叫“妞妞”的小鱼也来了。它游到了哪里？它在干什么？引出儿歌“小鱼吐泡泡”。2、引导幼儿观察“妞妞”吐的泡泡有几个？是怎么排列的？有些什么颜色？3、师小结并引导幼儿一起创编儿歌“小鱼吐泡泡”。4、小鱼“妞妞”自个儿玩游戏很孤单，想有小鱼陪她一起玩“吐泡泡”的游戏。5、教师边念儿歌边把自己的小鱼也游到池塘，并出示瓶盖及颜料，示范利用瓶盖拓印泡泡，重点指出3个瓶盖先排好队，按照从小到大的顺序蘸颜料印泡泡。6、教师示范完毕，引导幼儿根据教师的小鱼吐的泡泡不同颜色一起来创编新的儿歌“小鱼吐泡泡”。7、提问：小朋友们的小鱼们是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戏？三、许多小鱼一起玩“吐泡泡”的游戏。1、要求幼儿在拓印泡泡时先要将瓶盖按照从小到大的顺序排列好。2、提醒幼儿的小鱼游到池塘里游戏的时候不要游的太上面，小鱼往上面吐泡泡要吐不出来的。3、指导幼儿在印泡泡时可以选择自己喜欢的颜色，手上不小心蘸到颜料时可以用抹布把手擦干净。4、引导幼儿小鱼在“吐泡泡”时可以边游戏边创编儿歌。四、互相欣赏作品，体验一起游戏的快乐。1、请个别幼儿介绍自己的小鱼“吐泡泡”的过程。2、引导幼儿根据自己的小鱼吐的泡泡的颜色进行儿歌的创编。五、和小鱼再见，带领幼儿出活动室。师：小鱼们游戏的真开心，我们和小鱼们说再见吧。附儿歌：小鱼吐泡泡小鱼小鱼，游到池塘，爱玩游戏，来吐泡泡，吐了一个红泡泡，吐了一个黄泡泡，吐了一个绿泡泡。活动反思本活动比较贴近幼儿的生活，又充满了童趣，因此幼儿非常的感兴趣，整个活动都比较投入。在活动中，始终以游戏的形式“吐泡泡”贯穿始末，在让幼儿初步熟悉儿歌的基础上，让幼儿根据泡泡的不同颜色进行儿歌创编，难易程度适合小班幼儿。而且在活动中引导幼儿利用瓶盖拓印泡泡时，不仅让幼儿学习了拓印这个技能，还渗透了从小到大排列的数概念。因此，整个活动涉及了语言、艺术、数学等多领域，整合得很自然，不是因为要整合而整合。但是在活动中，还有一些不足的地方，比如在幼儿操作时，投放的