试题-全国-2014_2014届中考化学二轮复习 实验探究经典精讲课后训练一.rar

-1-实验探究经典精讲课后练习（一）题一：小鹏与小明做完酸、碱、盐相关性质实验后，很兴趣地把稀硫酸、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液混合在一起，看到有大量气泡生成。他们对反应后溶液中溶质的成分很是好奇，请你与他们一起进行探究。【提出问题】反应后溶液中溶质的成分是什么？【猜想假设】猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想②Na2SO4、Na2CO3、NaOH猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想④Na2SO4、H2SO4猜想⑤Na2SO4上述猜想中，你认为不合理的是猜想（填序号）。【实验探究】⑴小鹏取少量该溶液于试管中，向其中滴加无色酚酞试液，发现溶液颜色无变化。据此，他认为猜想⑤是正确的。你认为他的结论是（填“合理”或“不合理”）的，理由是。⑵小明向盛有少量氧化铜粉末的试管中加入适量该溶液，振荡，溶液变蓝。该反应的化学方程式是。【实验结论】根据上述实验探究，你认为猜想（填序号）是正确的。【拓展应用】工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，这样做的意义是（答一点即可）。题二：小丽在做饭时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速度。（1）从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①______________________；你的预测_________________________________。因素②______________________；你的预测_________________________________。（2）从你所列的因素中选出一个，通过实验验证你的预测，写出你设计的实验方案。题三：为了探究“影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验，下列说法正确的是（）实验①实验②实验③A．对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响B．对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响C．对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响D．对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响题四：已知NaOH容易与空气中的CO2作用而变质。小军同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，设计方案，对这瓶NaOH固体变质情况进行了如下实验探究：回答下列问题：⑴上述实验操作的名称分别是：操作①，操作④。⑵根据上述实验，可以确定该固体变质(选填“已”或“未”)⑶步骤③中加过量氯化钙溶液的目的是。⑷若测得E的pH=7，则A的成分，若测得E的pH＞7，则A的成分。题五：化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下：（1）步骤①中气球鼓起的原因可能是__________。（2）步骤②中的操作是_________，其目的是__________。（3）步骤④中发生的反应的化学方程式为______________。（4）本实验的结论是____________。题六：某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹。（1）烧瓶中观察到的现象是__________________________________________。（2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是________________________________________________________。（3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠；猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；你还需补充的猜想：溶质是________________。【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案实验操作预期现象及结论实验探究经典精讲课后练习参考答案题一：【猜想假设】③【实验探究】（1）不合理无色酚酞试液遇酸性或中性溶液均不变色（2）CuO+H2SO4==CuSO4+H2O【实验结论】④【拓展应用】防止污染水体或防止腐蚀铁质下水道等（其他合理答案均可）解析：这是一道实验探究题，主要考查了实验探究的一般过程。由于H2SO4能与Na2CO3发生化学反应，它们不能共存，因此猜想③是不合理的；由于酚酞在酸性或中性条件下都是无色的，根据溶液不能使无色酚酞溶液变色判断，它一定是中性溶液Na2SO4是错误的，还有可能是猜想④Na2SO4、H2SO4；在猜想的物质中氧化铜粉末只与硫酸反应，所以反应的化学方程式就是CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；工厂与实验室的酸性废水必须处理至中性再排放，是因为防止它污染水源或腐蚀金属管道等。题二：（