教科版四年级上册科学期末测试卷【全国通用】.docx

教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.体育课进行100米跑后，同学们出现的现象是（）。
A.呼吸比较深，呼吸频率不变B.呼吸比较浅，呼吸频率增加C.呼吸深度和呼吸频率都增加
2.制作小车的时候，不可以用（）做小车。
A.气球B.橡皮筋C.巧克力
3.小车2秒钟行使了60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可以（）。
A.加大拉力B.减小载重量C.减小拉力D.加润滑油
4.小红吹奏上图的乐器，声音最高的是（）。
A.1号试管B.3号试管C.6号试管
5.为了使自行车骑行更轻便、安全，设计师进行了精心的设计，下列说法错误的是（）。
A.前后轮的轴承部安装了滚珠，可以减小摩擦力，使转动更灵活
B.刹车橡皮是用增加压力的方法，增大与钢圈的摩擦力，使自行车很快停下来
C.前后轮胎和车把手的表面设计了花纹，可以节省材料，更加美观
6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的（）。
A.动力B.弹力C.摩擦力
二.填空题(共6题，共30分)
1.耳朵是我们的（）器官，能将声波转化为振动的是耳朵中的（）。
2.长在树上的水果成熟后，会落到地面，这是由于水果受到（）。
3.通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现，声音是由物体（）产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的（），并通过这些振动把（）从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在（）、（）、（）中传播。
4.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（），力的单位是（）。
5.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（）、不（）。
6.声音是以（）的形式传播的，当声波遇到物体时，会使物体（）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）
2.人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（）
3.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（）
4.氧气是维持生命所必需的物质。（）
5.一呼一吸算呼吸一次。（）
6.肺活量的大小对身体健康没有任何影响。（）
四.连线题(共1题，共4分)
1.如果我们在同样条件下，
拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共26分)
1.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？
2.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。
3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？

4.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
5.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）

七.材料题(共2题，共14分)
1.写出下图各部分的名称。

2.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口，将三个塑料袋分别放在桌子上，一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好，并试着排序。
八.综合题(共2题，共14分)
1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低一高”来表示声音的变化规律。
（1）按1~8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是（）。

（2）按1~8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是（）。

（3）通过以上的实验，我发现：琴弦长短相同粗细不同时，越粗的振动的越（），发出的声音越（）粗细相同、长短不同时，越短的振动的（），发出的声音越（）。
2.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。

比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.C
4.C
5.C
6.B
二.填空题
1.听觉；鼓膜
2.重力
3.振动；振动；声音；气体；液体；固体
4.弹力；牛顿
5.挑食；偏食
6.波；振动
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.√
6.×
四.连线题
1.如下：

五.填表题
1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声
六.简答题
1.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。
2.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。
3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。
4.按照食物的来源我们可以分为植物性的素食和动物性的荤食，按照主副食我们可以分为主食和副食，按照熟和生我们可以分为熟食和生食等。
5.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。
七.材料题
1.如下：

2.因为相对液体、气体来说，声音在固体中传播的效果最好，所以隔着装沙子的塑料袋听到的声音效果最好，其次是装