教科版四年级上册科学期末测试卷精品【全优】.docx

教科版四年级上册科学期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.把耳朵贴在桌面上，听同桌在桌子另一端用手抓挠桌面的声音，这样听到的声音与耳朵不贴桌面听到的声音相比（）。
A.声音更弱B.声音更强C.声音没什么变化
2.关于将一天的食物进行分类，下面相对科学合理的表述是（）。
A.分类的目的是吃得更多B.分类的目的是吃得更好C.分类的目的是为了便于我们进一步学习研究
3.如图，铝片琴（）边的音高，（）的音低。

A.左边，中间B.右边、左边C.中间，左边
4.下面的乐器中，（）不是通过空气振动发出声音的。
A.口琴B.小号C.竖笛
5.关于一日三餐，下列说法中错误的是（）。
A.一日三餐都是必不可少B.每餐要定时定量C.早上时间紧，早餐可以不吃
6.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（）。
A.还将持续一段时间B.立刻消失C.就越小
二.填空题(共6题，共18分)
1.如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发声体主要是（），发出的声音音调从左至右依次（）（填“升高”“降低”或“不变”）。

2.在我们身边，到处都能听到（），并能从它那里获得很多。
3.声音的高低与发声物体的长短、（）等因素有关。
4.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（）、不（）。
5.（）是人体消化的第一站，（）是主要的消化与吸收的场所。
6.与平静状态相比，运动后呼吸次数都会（）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（）
2.人从喉咙里发出声音，说明声带在发生振动。（）
3.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（）
4.只要我们对物体用力，物体就能发出声音。（）
5.小学四年级男生和女生的肺活量是相同的。（）
6.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。（）
四.连线题(共1题，共6分)
1.把下面器官和主要的功能用线连起来。
鼓膜收集声音
外耳道把声音信号传递给大脑
听小骨把振动转化成声音信号
听觉神经传递振动
耳郭传送声波
耳蜗产生振动
五.填表题(共1题，共6分)
1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共28分)
1.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？
2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？
3.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。
4.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？
5.为什么说“一个巴掌拍不响”？
七.材料题(共2题，共18分)
1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。

1、这是模拟（）的装置。
A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解
2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。
A.音叉B.空气C.杯子
3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。
A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动
4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。
A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样
5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。
A.耳道B.鼓膜C.听小晋
2.某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？
八.综合题(共2题，共18分)
1.阅读下面的材料，回答问题。
二胡是一种拉弦乐器，有两根弦。现代二胡以纯五度定弦，在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件，独立发展出不同形状的弓弦乐器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要，根据二胡的制式，也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。

（1）弦的粗细。（2）弦的长短。（3）弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时，发出的声音由（）到（）。我们用同样的力从上往下移动，发出的声音是从（）到（），这是因为琴弦越短，振动越（），声音越（）。
2.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在