教科版科学四年级上册期末测试卷含答案【精练】.docx

教科版科学四年级上册期末测试卷
一.选择题(共6题，共12分)
1.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（）。
A.音量B.音调C.音色
2.做小车时，橡皮筋缠绕一圈和缠绕十圈时，橡皮筋产生的力是（）的。
A.有时相同有时不相同B.一样C.不一样
3.如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，我们听到的声音（）。
A.比原来响B.比原来轻C.跟原来一样
4.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。
A.空气B.棉线C.纸杯
5.下列物体，利用了生物质能的是（）。
A.太阳能灶B.地热发电C.沼气
6.人体的营养物质中，能为人体生理活动提供能量的是（）。
A.蛋白质、糖类、水B.蛋白质、糖类、维生素C.蛋白质、糖类、脂肪
二.填空题(共6题，共26分)
1.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：（）、（）、（）、（）和（）以及水。
2.在自然界里，声音有（）有弱，有（）有低。
3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（）不同。
4.（）可将振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
5.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向（）的推力，这个力叫作（）。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的（）运动的。
6.把食物涂抹在纸上留下油迹，说明食物中含有（）。
三.判断题(共6题，共12分)
1.重力的方向总是竖直向下的。（）
2.身体组织和骨骼生长离不开矿物质。（）
3.门齿是用来撕碎食物的。（）
4.货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（）
5.小车越重，车轮和地面间的摩擦力越大。（）
6.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（）
四.连线题(共1题，共3分)
1.把不同牙齿的作用连接起来。
门齿用来撕碎食物
白齿用来切割食物
犬齿用来咀嚼食物
五.填表题(共1题，共6分)
1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

六.简答题(共5题，共27分)
1.请说一说火箭是靠什么飞行的？
2.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。
3.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？
坐在教室里能听到的声音有？
5.为什么女生的音高比男生高？
七.材料题(共2题，共10分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
2.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。
八.综合题(共2题，共11分)
1.把下面食物的序号按类别填到相应的括号里。
①茄子②猪肉③大米④西红柿⑤带鱼

2.探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。
如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变，用不同的力拨动，听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。

实验发现：
用力拨钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（）；轻轻拨动钢尺，钢尺振动的幅度（），发出的声音（），说明声音的强弱与（）有关。
参考答案
一.选择题
1.A
2.C
3.A
4.B
5.C
6.C
二.填空题
1.蛋白质；脂肪；糖类；维生素；矿物质
2.强；高
3.音量
4.听小骨
5.相反；反冲力；反冲力
6.脂肪
三.判断题
1.√
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
四.连线题
1.如下：

五.填表题
1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声
六.简答题
1.火箭是依靠燃料燃烧时不断向后喷出的大量气体产生的反冲力飞行的。
2.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线与指针相平测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
3.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。
4.同学的说话声、老师的讲课声、上下课铃声、老师的脚步声、翻书的声音。
5.女生的声带细、紧，发声时振动的快，发出的声音高，故女生的音高比男生高。
七.材料题
1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。
2.物体的粗细发生改变时，声音的高低也会发生改变。粗的钢管振动的越慢，发出的声音就越低，细的钢管振动的越快，发出的声音就越高。
八.综合题
1.①③④；②⑤
2.大；强；小；弱；振动幅度