教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷【精练】.docx

教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷
一.选择题(共10题，共34分)
1.下列哪一种事实能够作为小明推测“蚯蚓喜欢潮湿的环境”的证据？（)
A.放在浅水盆里的蚯蚓不停扭动
B.在干燥的土壤中很难发现蚯蚓|
C.腐败落叶下的土里能找到蚯蚓
2.认识根吸收的水分和矿物质是通过茎里的导管送到植物体的各个部分的实验过程：
（）→（）→（）→（）→（）
⑴在其中一个容器加入一药匙红色色素，搅拌均匀使水染色。
⑵分别取出浸泡在液体中的植物，截取一段茎，将茎纵向剖开，
观察现象并将发现记录下来。
⑶取两个透明容器，分别加入等量的清水。
⑷选取两条带花的枝条，分别插入两个容器中。
⑸准备一种开白花的植物。
3.()被称为“沙漠之舟”。
A.华北赤狐B.骆驼
C.鸵鸟D.金鱼

4.下列说法正确的是()。
A.种子发芽必须要有水
B.种子发芽一定要有阳光
C.种子只有在土壤里才能发芽
5.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（)。
A.干燥的土壤里B.潮湿的沙堆里
C.草堆下的湿土壤里D.潮湿的草堆上
6.王宁同学在老师的指导下在三个同样的花盆中种下大豆种子，并设计了如下实验：
花盆光线情况温度水分甲向阳处20°C充足乙向阳处20°C不充足丙背阴处20℃充足（1）排除种子本身的原因，如果有一盆种子没有发芽，你认为最有可能是。
（2）假如三个花盆中的大豆种子都发芽了，一段时间过后，花盆中的大豆生长得最好。
（3）甲和乙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是；甲和丙相对照，可以得出影响大豆生长的因素是。
7.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。
A.一个B.两个C.三个
8.种子发芽需要的最基本条件有（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤
B.光照、水分、温度、空气
C.一定的水分、适宜的温度、空气
9.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是()。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达
B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡
C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力
10.靠腹部贴地爬行的动物是()
A.猫咪B.蛇C.金鱼D.蜻蜓
二.填空题(共10题，共46分)
1.生物之间像链环一样的食物关系，叫做()。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是()，消费者是()。
2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做()，通常从()开始，到（）终止。
3.由多条食物链组成的生物之间的复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫()。
4.生态瓶中的小动物之所以能够生存，是因为水中有食物和()等物质，这些物质的制造者是()。
5.直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做()。
6.本学期初我们研究了绿豆种子发芽必需的条件。实验前，我们认为“绿豆种子发芽不需要阳光”，这个环节是提出()。实验时，我们将种子分成两组，只有一个条件不同，其他条件都相同。这种实验，科学上称之为()实验。实验后，我们发现，种子发芽需要()、空气、()。
7.生物都有自己特有的防御办法,我知道的办法有()、拟态、()、蜇刺、喷射毒液等。
8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫()。其中能自己制造食物的生物叫()，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫()。
9.在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是()。
10.按动物的食性，可以把动物分为()动物、()动物和()动物。
三.判断题(共10题，共20分)
1.自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）
2.非生物没有生命，所以在生态系统中不起任何作用。（）

3.做对比实验时，往往只能改变一个条件，其他条件应保持相同。（）
4.自然界的鸟类很多，我们捕杀几只是没有关系的。（）
5.小海马是在爸爸的哺育袋中孕育而成的。（）
6.观察瓶子中漏出100毫升水需要的时间，每次实验装的水要一样多（）
7.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（）
8.泡种子的水，温度越高越好。（）

9.世界上的动物千奇百怪，但它们的繁殖方式都是一样的。（）
10.做种子发芽实验只需一粒种子即可。（）
四.连线题(共1题，共5分)
1.
五.简答题(共5题，共24分)
1.池塘里的生物和非生物之间互相作用、互相依存，可以看成一个生态系统。请举例说明它们是怎样互相作用、互相依存的(要求至少写出3种，而且涉及植物、动物、非生物至少各1种)。
2.田地里的生物有：水稻、田鼠、蛇、老鹰、蝗虫、小鸟等生物。请你写出两条食物链。

3.在生产和生活中，人们是怎样利用动物和光的特性的?
4.小华调查了本班4名同学每天的饮水量，由此估计出全校600名学生一天的饮水总量。你认为他的这种估计准确吗？为什么？你有更准确的估计方法吗？
5.阅读资料，完成分析。
“九曲黄河万里沙，黄河危害在泥沙”。作为世界上输沙量最大的