试题-全国-2015_2015中考化学 常考易错点 专题十六 综合实验.doc

1综合实验易错清单1.除杂质,解题不缜密。【例1】(2014·海南)下列除去杂质(括号内为杂质)选用的试剂正确的是()。A.H2(水蒸气)——浓硫酸B.CaO(CaCO3)——稀盐酸C.Cu(CuO)——蒸馏水D.NaOH(Na2SO4)——BaCl2溶液【解析】A.浓硫酸具有吸水性,且不与氢气反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故A正确;B.CaO和CaCO3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故B错误;C.CuO不溶于水,不与蒸馏水反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,故C错误;D.Na2SO4能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠,能除去杂质,但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则,故D错误;故选A。【答案】A【误区纠错】解答除杂质、物质净化类题时,一定不能忽视除杂质时中的任何一点:①不增(不能引入新杂质);②不减(主要成分不减少);③易分离。2.对实验操作的步骤顺序把握不准。【例2】(2013·山东烟台)为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、S及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行下列五项操作①过滤;②加过量NaOH溶液;③加适量盐酸;④加过量Na2CO3溶液;⑤加过量BaCl2溶液。下列操作顺序中最合适的是()。A.②④⑤①③B.⑤④②③①C.⑤②④③①D.②⑤④①③【解析】本题考查混合物的除杂、分离提纯问题。解此类题的关键在于:根据杂质的性质选择好适当的除杂试剂后,安排加入各种试剂的顺序,使后加入的试剂除杂的同时担负起除去前面所加过量试剂的作用,使各种杂质的清除互不干涉且干净彻底。镁离子用氢氧根离子沉淀,加入过量的氢氧化钠即可;硫酸根离子用钡离子沉淀,加入过量的氯化钡即可;除钙离子用碳酸根离子沉淀,即加入碳酸钠;除镁离子、硫酸根离子之间的顺序不限,但是加入碳酸钠要放在加入氯化钡之后,这样碳酸钠会除去反应剩余的氯化钡。离子都沉淀了,再进行过滤,最后再加入盐酸除去反应剩余的氢氧根离子和碳酸根离子,至溶液呈中性(或至无气泡冒出)。顺序要求为:④在⑤后,最后是①③。所以正确的顺序可以是⑤④②①③或②⑤④①③。综上所述选D。【答案】D【误区纠错】在解此类题时,要注意过滤要放在所有的沉淀操作之后。名师点拨一、物质的检验、分离和提纯物质的检验、分离和提纯是化学知识在一个较高层次的巩固和应用,是学科能力培养的一个重要平台,是化学学科重要且独特的考试形式。关于“物质的检验”主要以鉴别题型和推断题型为主。重要物质及离子的鉴别是经久不衰的考查热点,其考查形式的不断变化又是其亮点所在。1.围绕试剂的考查:根据物质的特性和特有的反应通过自选试剂、指定试剂或不加其他试剂来鉴别物质,要求达到反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠的效果,前两者又涉及用一种试剂或一组试剂鉴别数种物质,常以填空题或选择题的形式出现。2.围绕实验操作的考查:要求将试样的采集、试剂的加入、现象的观察与描述、结论的表述等过程加以阐述。3.围绕评价的考查:要求从试剂正确、步骤合理、操作简便、现象明显等角度评价鉴别方案或结论等,常以简答题的形式出现。关于“物质的分离和提纯”主要以除杂题型为主,重在考查混合物的分离方法及学生的发散思维和应变能力。二、综合实验中考综合实验命题从试题形式来看,传统题型一般具有两大类别:流程型和设计型。两种题型所考的知识点一般包括物质的制备、分离、物质的检验、性质实验、尾气处理等化学实验中的一些基本常识,但设计型实验对学生的能力要求更高,更有利于学生的思维发散,其命题前景很好。其形式可分为以下几种:1.利用给出的一些装好药品的单个实验装置,要求根据实验目的连接仪器,叙述现象并说明理由;要求根据实验现象和物质的性质判断物质的化学反应。2.给出部分实验环节,根据实验要求设计完整的实验或补充部分实验步骤。3.根据实验目的、实验进行的条件,选取适当的药品、仪器(或应用所指定的药品、仪器)完成某次指定的实验操作。4.对给出的实验方案,做出科学的评估,排除不合理或可行但不是最优的方法,选择创新更好的方法。5.利用限定的仪器制备药品,融气体制备、除杂、集气及设计操作程序、仪器连接、定量计算于一体,考查学生设计实验、基本操作和数据处理的能力。6.新情境实验题,运用已有知识解决新情境中的新问题,考查学生灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观察能力、实验能力和思维能力。提分策略1.物质的检验物质的检验在中学学习中通常有鉴定、鉴别和推断(理)三类,其共同点是:根据特征反应的现象判定物质;不同点是:鉴定是根据物质的化学特性,分别检出构成粒子(如阴离子、阳离子);鉴别通常是指对两种或两种以上的物质进行定性辨认(区分);推断是通过已知实验事实,根