素材-全国-2020_三年级数学上册《时间的计算》教学反思二 新人教版.doc

1《时间的计算》这课内容我认为学生应该平时都了解，因为学生每天都和时间打交道，所以上课多以引导，实物展示给学生。以游戏的形式，让学生了解时钟：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。通过游戏知道哪根是时针，哪根是分针。同时我拿出一个钟面模型，钟表上有多少大格，多少小格。分别一大格表示几时几分，一小格表示几秒。通过一分是六十秒，引出两分是多少，两个六十秒。同时设计一些实际解问题的题目让学生解决。如：老师上班是7时10分出家门，7时45分到校。问老师从家到学校用了多长时间呢？最后通过学习时间计算，知道一节课40分钟有多长。知道了时间的重要性，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。但是实际应用时，五花八门什么情况都出现，如做一做第2题，营业时间早9:00开门，晚8:00关门，哎，才8:40，我还要等多久呢？此题学生其一：选择用9:00还是8:00，其二：9:00-8:40怎么算？上课时，我选择一、用钟面由学生说，学生会根据钟面数出时间。二、把9:00换算成8:60,60-40=20分。接着，我再出现我校作息时间表，计算第三节课的时间，10:50上课，11:30下课，这节课上了多少分钟？好的学生不用说怎么样都会，差的学生就难了，理解不了，就算列出算式，也不会计算，因为没有钟面了，不能数。