学案-全国-2011_九年级化学 第十单元酸和碱学案 人教新课标版.rar

14用心爱心专心第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱第一课时认识酸和碱酸碱指示剂的探究一常见的酸和碱1.常见的酸：等2.常见的碱：等分析与思考：二氧化碳溶于水生成，碳酸使紫色石蕊溶液。其它的酸如盐酸、硫酸、醋酸等能否使紫色石蕊试液变红？碱类如氢氧化钠、石灰水等能否使紫色石蕊试液变色，若能，会变成什么颜色？二、酸碱指示剂【实验探究1】探究酸、碱与指示剂的作用实验步骤：将8支试管分成两组，每组的4支试管中分别装有白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液。向其中一组试管中滴入2~3滴紫色石蕊试液，向另一组试管中滴入2~3滴无色酚酞试液，观察现象。如下图：【现象】加入紫色石蕊试液后，溶液的颜色变化加入无色酚酞试液后，溶液的颜色变化白醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液酸碱指示剂（简称指示剂）：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。常见的有：石蕊溶液、酚酞溶液。实验结论：溶液指示剂在酸溶液中在碱溶液中石蕊溶液酚酞溶液溶液酸碱性的检验方法：（1）取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为.溶液。（2）取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色，则说明该溶液为..溶液；或者滴入几滴无色酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为溶液.思考：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，不能确定该物质一定就是酸或碱。酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。三、酸碱指示剂的探究【实验探究2】自制指示剂。用自制指示剂试验在白醋、稀盐酸、食盐水、石灰水、氢氧化钠溶液中的颜色变化。实验步骤：（1）取芥菜叶、月季花、紫包菜，分别在研钵中研磨，各加入5ml酒精溶液（乙醇与水的体积比为1：1）搅拌、浸泡、过滤、装瓶备用。（2）分别取稀盐酸、氢氧化钠溶液少量于两支试管中，滴入自制指示剂，观察现象。自制指示剂在不同溶液中的颜色稀盐酸氢氧化钠溶液芥菜叶月季花紫包菜结论：1.芥菜叶、月季花、紫包菜等植物的花、叶、果实可作指示剂。这些指示剂可检验溶液的。2.花在酸性或碱性环境中会显示特殊的颜色，不同的花在各自的生长环境中，才会有万紫千红的景象。知识拓展：为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。酸性溶液使蓝色石蕊试纸变，碱性溶液使红色石蕊试纸变。综上所述，几种常见的酸的共性和用途：问题探究结论酸有什么共性生活中含酸的物质酸有什么作用酸是重要的化工原料、产品，人类生活离不开酸。【课堂练习】1.使酚酞试液变红色的溶液，能使紫色石蕊试液（）A.变红色B.变蓝色C.变无色D不变色2.指示剂是能跟或的溶液作用而显示不同颜色的物质，常用的指示剂有.和，在自然界中有些和也可以指示酸和碱。3.某化学兴趣小组探究采用下列花朵制作指示剂，实验记录如下：自制指示剂在不同溶液中的颜色变化盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色万寿菊黄色黄色黄色黄色月季花浅红色红色黄色黄色根据上表信息回答:（1）不能做酸碱指示剂的是。（2）小明用此月季花花汁检验附近纸厂排放的废液的酸碱性溶液显黄色，则此废液显。（3）小萍用此月季花花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入上表中的.最合理。【基础巩固】1.某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则该溶液能使紫色石蕊试液变（）A紫色B红色C蓝色D无色2.市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（）A紫色B红色C蓝色D无色3.失去标签的三瓶无色液体，分别是稀H2SO4、蒸馏水、NaOH溶液，能把它们一次性区分开的试剂是（）A.酚酞B.铁片C.石蕊试液D.二氧化碳气体【能力提高】1.各实验小组桌上都有一瓶失去标签的无色溶液。请对该无色溶液的酸、碱性提出猜想，并验证你对猜想。猜想—假设操作方法可能观察到的现象分析及结论2.国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围。某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，所做的实验和使用的试剂如下图所示。实验后废液分别集中到各班的废液缸中，甲班废液呈红色，乙班废液呈蓝色。（1）请你分析废液的成分：甲班废液中含有；乙班废液中含有；或；或。（2）目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入下水道。甲班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成什么危害？如何处理甲班的废液能减小危害？答：第二课时常见酸的性质焊接时，通常先用稀盐酸或稀硫酸对焊接面进行清洗，以使焊接后的接头牢固。为什么不用水清洗？学完本节课就会明白其中的道理。一、常见酸的性质【实验探究1】探究浓盐酸、浓硫酸的物理性质实验步骤：1