素材-全国-2020_三年级数学下册《笔算进位乘法》教学反思 新人教版.doc

1《笔算进位乘法》在讲授笔算进位乘法这节课时学生与学生之间的交流不够，应该多培养学生的合作探究能力，让学生在自己的探索中学习新知。合作交流中，不同程度的学生均得到不同程度的发展，学有余力的学生可以把自己掌握的知识、经验教给学习较困难的学生，学习较困难的学生可以在宽松的氛围中汲取经验、取长补短。同时通过练习的反馈，一些后进生还是没有很好的掌握两位数乘两位数的笔算，他们知道第一步计算什么，计算第二步的时候，就不知道该如何入手，总的来说是没有理解算理，对于一些好的学生来说，有的也不是很熟练，虽然我在课堂上时时强调算理，但学生还是不太重视。在小学数学计算的课堂上算理是十分重要的，因此关于计算的教学，首要的就是让学生理解算理，只有这样，才是真正完成计算课所设计的教学目标。