试题-全国-2016_中考化学 第2课 化学研究的方法试题.doc

7化学研究的方法命题分析：课标要求1．知道学习化学的主要途径是实验，初步学会对实验现象的观察与描述。2．学习写探究活动报告，知道探究实验的一般步骤。3．能识别常见的仪器，并能说出它们的用途。4．掌握化学实验的基本操作。考点分布1．常用仪器的识别和用途的判断。2．实验基本操作的判断。命题规律化学实验的基本操作中，经常考查以下内容：根据提供的仪器图形考查识图及使用能力；考查对错误操作的识别，对错误原因及可能造成的不良后果的分析；考查对意外事故的处理能力；给出多种仪器组合装置或进行实验设计及评价，对实验中的药品用量、实验数据进行分析和评价，将常见仪器和基本操作融入其他重要实验中设置综合命题，将会成为考查学生能力的重要方式，并将成为中考的新热点。中考这样考：1.（2015平凉）下列图示的实验操作，正确的是【D】2.（2014平凉）下列图中所示的实验操作正确的是【B】3.（2013平凉）下列图示实验操作正确的是【C】4.（2012平凉）化学实验操作的规范性是实验成功的关键，同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作符合规范要求的是【A】A.在点燃氢气前先检验氢气的纯度B.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯C.与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D.稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌5.（2011平凉）下列各图所示实验操作正确的是【A】知识点击：基础梳理考点一：加热仪器火焰温度：外焰温度最高酒精灯四不原则酒精量不超过灯内容积2/3不能向燃着的灯内添加酒精不能用两酒精灯互相点火不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）试管直接加热仪器用途：少量试剂的反应容器，简易气体发生器注意要预热并均匀加热，不骤冷液体不超过试管容积的1/3斜持、口不对人，加热固体管口要倾斜蒸发皿蒸发皿有陶瓷和玻璃两种，用于液体蒸发烧杯垫石棉网加热；也可以用于溶解配制溶液，也可以作反应容器烧瓶烧瓶的使用注意事项：(1)注入的液体不超过其容积的2/3．(2)加热时使用石棉网，使均匀受热．【知识小结】用于加热的仪器可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶考点二：计量仪器托盘天平精确度：称准到0.1ɡ称量前：调零，垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）称量时：称量物放左盘，砝码放右盘，加砝码要用镊子，由大到小最后移动游码，称量氢氧化钠等易潮解的固体时固体应放在小烧杯或表面皿中。称量后：砝码放回盒，游码归零量筒用途：用于量取一定体积的液体药品注意：不能受热，不作反应容器，不配溶液使用：规格适当，放平，视线与凹液面最低处保持水平【问】：读取量筒内的液体体积时，若俯视或仰视凹液面的最低处，会对读数产生什么影响？【答】：俯视会使读数增大，仰视会使读数减小考点三：其他仪器贮存仪器集气瓶广口瓶细口瓶收集贮存气体贮固体贮液体固定支撑仪器使用注意事项（1）在铁架台上固定仪器时，一般要由下而上的顺序进行。若要用铁夹夹持试管时，应夹持在靠管口处。固定烧瓶时，应夹在瓶颈处，松紧适宜。（2）铁夹、铁圈所持方向应保持与铁架台底座一致，以增大稳度。试管夹从试管底部往上套，夹在试管中上部，拇指不按短柄处漏斗用作加液器，在装上滤纸后也可用作过滤器用作加液器，长颈漏斗留在发生装置时，发生装置中的液体必须能封住长颈漏斗的下口分离两种互不相溶的液体，下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出胶头滴管滴瓶使用四不原则不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁。重点解读药品的取用：取用量按说明用量无说明取少量：固体铺满试管底部，液体取1-2ml取用固体固体粉末或小颗粒用药匙，要领：一斜二送三竖密度大或块状固体用镊子，要领：一横二放三慢竖取用液体倾倒法：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口滴加法：用胶头滴管，方法见其使用方法定量取用药品固体用托盘天平。液体用量筒。注意：量筒没有零刻度【问】：胶头滴管和滴瓶上的滴管在使用完毕后，是否都需要清洗？为什么？【答】滴瓶上的滴管不需要清洗，因为容易将瓶内的溶液稀释。【知识小结】药品的取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道；(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取1-2mL，固只需盖满试管底部；(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，要放在制定的容器内。2.基本操作玻璃仪器洗涤不溶性碱、碳酸盐、碱