试题-全国-2016_中考命题研究（云南）2016中考化学 第二编 专题限时集训（九）实验探究（二）.doc

4专题限时集训(九)实验探究(二)(时间：40分钟满分：50分)1．(4分)(2015武汉中考)小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1、图2中的实验有以下说法：①图2比图1的实验更环保、更节约；②图1和图2的实验均能证明分子在不断的运动；③浓盐酸有挥发性，仅将浓氨水换成浓盐酸也可达到实验目的；④如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的；⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红。以上说法中错误的是(C)A．①②B．③④C．③⑤D．④⑤2．(4分)(2015赤峰中考)设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是(C)编号AB实验设计实验目的探究同种物质在不同溶剂中的溶解性探究物质燃烧的条件编号CD实验设计实验目的探究铁生锈的条件探究CO2与NaOH溶液能否发生反应3.(10分)(有关规律类问题的探究)小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是钢质镀铬。好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。【知识回放】金属活动性顺序：KCaNaMgAlZn__Fe__SnPb(H)__Cu__HgAgPtAu，请你在横线上填写对应金属的元素符号。【作出猜想】猜想1：Cr>Fe>Cu猜想2：Fe>Cu>Cr猜想3：你的猜想是__Fe>Cr>Cu__。【查阅资料】(1)铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。(2)铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液。【设计与实验】小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。实验试管1试管2试管3实验操作实验现象铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色铬片表面产生气泡较快，溶液变为蓝色无明显现象发生【结论与解释】(1)小聪得到的结论是猜想__1__正确。(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是__除去金属表面的氧化膜，有利于反应__。【知识运用】将铬片投入FeSO4溶液中，反应__能__(选填“能”或“不能”)进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式__Cr＋FeSO4===Fe＋CrSO4__。4．(18分)(原创题)(有关实质类的探究)盐酸溶液中含有H2O分子、H＋和Cl－离子，要探究是哪一种粒子能使紫色石蕊溶液变成红色，云大附中的化学兴趣小组的同学进行了探究。【猜想】甲同学的猜想是：是H2O使紫色石蕊溶液变红色；乙同学的猜想是：是Cl－使紫色石蕊溶液变红色；丙同学的猜想是：是H＋使紫色石蕊溶液变红色；【分析】你认为最不可能的是__甲__同学的猜想，理由是__原紫色石蕊溶液中含有H2O__。【实验探究】实验滴加紫色石蕊溶液后的现象结论1第1孔孔中溶液为紫色水分子不能使紫色石蕊试液变成红色2第2孔孔中溶液为紫色Cl－不能使紫色石蕊试液变成红色3第3孔、第4孔孔中溶液变成红色H＋使紫色石蕊试液变成红色【反思】我们只需做实验__3__(填序号)就可以得到相同的结论。因为__紫色石蕊试液中本来就有水分子，而石蕊试液呈紫色，说明水分子不能使紫色石蕊试液变红。H2SO4和HCl中有相同水分子、H＋，且H2SO4和HCl均可使紫色石蕊试液变红，故是H＋使石蕊试液变红。__。5．(14分)(2015眉山中考)某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。【探究一】铁生锈的条件(有关条件类问题的探究和有关影响因素类问题的探究)(1)该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中，经过一段时间观察，__A__(填装置序号)装置中出现了明显的锈迹。他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的__氧气和水蒸气__等发生了化学反应。(2)甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑。__将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳__，观察并记录现象即可证明。【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素(有关影响因素类探究)乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？同学广泛查阅资料。资料一导电性强的溶液都可加速铁的生锈。资料二海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率。(3)将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的__a__，可使铁生锈的速率加快。a．硫酸钠溶液b．无水乙醇c．蔗糖溶液(4)一些铁制品表面覆盖了某些涂层。不同的涂层被破坏后，铁生锈的速率不同。你认为下列__b__涂层被破坏后，铁生锈的速率较快。a．镀锌铁b．镀锡铁