教科版三年级上册科学期末测试卷【实用】.doc

教科版三年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.在蒸发过程中，有一些操作注意点，下列说法不正确的是（）。A.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热B.水完全蒸发后再熄灭酒精灯C.用酒精灯的外焰加热2.下面（）不属于空气的特征。A.空气可以被压缩，所以它没有固定的体积B.空气没有重量C.空气能流动，流动的空气就是风D.空气具有无色、无味等特点3.水变成水蒸气后，体积会（）。A.变大B.变小C.不确定4.将下面两杯水放置在通风向阳处，一周后观察它们的变化，下面三种说法中正确的是（）。A.①号杯的水位比②号杯高B.①号杯的水位比②号杯低C.①号杯的水位比②号杯一样高5.下面选项中，（）最容易被压缩。A.冰块B.矿泉水C.空气6.观察云，不必观察云的（）。A.形状B.方向C.多少二.填空题(共6题，共30分)1.17世纪时，伟大的科学家（）用实验证明空气具有质量。2.空气（）在水中，但是人（）在水中呼吸，（）可以在水中呼吸。3.水结成冰后，就从液体变成了固体，这个过程叫（）。4.我们知道，食盐、（）、（）可以溶解在水中。5.风向是指风（）的方向。我们一般用（）个方位来描述。如北风是由（）面吹过来的风，（）风是由东南方向吹过来的风。6.当环境温度高于（），冰的温度升到（）时开始融化。冰在融化过程中，要从周围（）热量，（）是使水的状态发生变化的重要因素。三.判断题(共6题，共12分)1.天空中的云总在不断地变化着。（）2.抽出空气的袋子，和原来一样重。（）3.在装满空气的袋子底部扎一个小洞，挤圧袋子，会感到空气在流动。（）4.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。（）5.做水结冰的实验时，需要用到的装水的仪器是烧杯。（）6.水和石头有质量，空气质量很轻,可以忽略不计。（）四.连线题(共1题，共8分)1.找出下列气象仪器的作用，连一连，并完成填空。温度计降雨量单位（）雨量器风向共（）个方向风速仪气温单位（）风向标风速共（）级五.简答题(共2题，共10分)1.说一说天气预报给我们的生活带来的好处。2.如何测量降水量？六.综合题(共4题，共33分)1.实验探究。1.把一团纸紧紧塞在塑料杯的底部，将塑料杯倒立压入水底（如图所示）。我看到的现象是（）。2.在杯底扎一个孔，再把杯子压入水底，这一次看到的现象是（）。3.用打气筒从小孔往杯子里打气，我们会看到什么现象？请用图文结合的形式记录在下面的方框中。2.为了探究食盐和味精在水中溶解能力的大小。课堂上同学们做了如下实验。在两个烧杯中分别加入20毫升水。然后将两种固体分别加入水中，每次加入2克，并充分搅拌。如果固体全部溶解了就在记录表中画“√”，如果还有固体不能溶解就画“×”。实验记录如下表。（1）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（）。（2）以实验记录可知，这两种固体在水中溶解能力较强的是（）。（3）实验过程中发现，食盐的溶解速度较慢，每次花的时间都比较多，如果想加快食盐的溶解速度，可以采用的办法是：（）。3.结合对联，回答问题。杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。（1）对联中出现的是（）和（）的混合物。（2）反映的规律是（）。4.综合拓展。混合在一起的铁屑、木屑、沙子和食盐,怎样才能把它们分开呢?快想出最简单、最方便的步骤来吧!（1）先用（）从混合物中吸出铁屑。（2）再把混合物倒入水中,这样，（）就会浮起,用纱布将其打捞上来,就只剩沙子和溶解的食盐了。（3）把剩余的水倒人杯子中，就可以捞出水底部的（）。（4）倒入蒸发皿中，再加热至水完全蒸发后,就还原出（）了。参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.B5.C6.B二.填空题1.伽利略2.溶解；不能；鱼3.凝固4.味精；小苏打5.吹来；八；北；东南6.0℃；0℃；吸收；温度变化三.判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.帮助我们预测明天的天气，给我们准备的时间。2.①用喷水壶模拟降水，记录好时间。②把雨量器改在水平桌面，读出刻度。③换算成24小时，核对雨量等级。六.综合题1.1.有少量水进人到杯子里去，纸一直都是干的。2.杯子里水面慢慢升高，杯子里的空间被水占据了,纸团湿了。3.杯子里水面慢慢降低,杯子里的空间又被空气占据了。简图略2.提高水温并搅拌；味精；提高水温并搅拌3.冰；水；冰水混合物的温度保持不变4.磁；木屑；沙子；食盐