试题-全国-2017_（怀化专版）2017中考化学命题研究 第二编 重点题型突破篇 专题一 常见气体的制取与净化（精讲）试题.doc

1专题一常见气体的制取与净化,中考专题精讲)一、气体的制取与收集1．实验室制取气体的方法和思路。(1)研究实验室制取气体的化学反应原理。(2)研究制取这种气体采用的实验装置。2．气体发生装置。(1)选择依据：反应条件和反应物状态。(2)固固反应加热型。a．装置图：eq\a\vs4\al(b.注意,事项)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①试管口应略向下倾斜,②用排水集气法收集气体时，实验完毕,应先撤离导管，再熄灭酒精灯,③用高锰酸钾粉末制取氧气时，试管口,应放一团棉花，防止高锰酸钾粉末堵,塞导管))(3)固液反应不加热型。装置图装置优点简单便于添加液体药品可以控制反应速率可以控制反应的发生与停止注意事项①长颈漏斗的末端应伸入液面以下②反应器中的导管刚露出橡胶塞即可3.气体收集装置。(1)选择依据：气体的溶解性和密度。(2)收集方法。收集方法收集装置适用范围特别提醒排水法不易溶于水或难溶于水的气体如：O2、H2、CH4等收集的气体纯度较高，但不干燥排空气法向上排空气法密度比空气大的气体如：O2、CO2等向下排空气法密度比空气小的气体如：H2、CH4、NH3等收集的气体较干燥，但纯度不高4.常见气体的检验与验满。气体验满方法检验方法氧气将带火星的木条靠近集气瓶瓶口，木条复燃，则说明已收集满将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃二氧化碳将燃着的木条靠近集气瓶瓶口，木条火焰立即熄灭，则说明已收集满通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊氢气点燃，罩干冷小烧杯，产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠二、气体的净化、干燥、尾气处理1．实验装置。洗气瓶、球形干燥管和U形管(如图所示)。2．气体的净化。(1)定义：将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的过程叫气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程又叫气体的洗涤。(2)气体净化常选用的试剂。除CO2可用NaOH溶液除HCl气体可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液除H2先用灼热的CuO将其氧化为水，再用浓硫酸或碱石灰干燥除CO先用灼热的CuO将其氧化为CO2，再用NaOH溶液吸收除O2可用灼热的铜网3.气体的干燥。(1)定义：用干燥剂除去气体中混有的水蒸气的过程称为气体的干燥。(2)常见的三种气体干燥剂。干燥剂可干燥的气体酸性浓硫酸可干燥O2、H2、CO、HCl等气体，不能干燥NH3中性无水氯化钙可干燥O2、H2、CO、CO2、HCl等气体，不能干燥NH3碱性生石灰、碱石灰、固体氢氧化钠可干燥O2、H2、CO、NH3等气体，不能干燥CO2、HCl等酸性气体4.注意事项。(1)选择的干燥剂(净化剂)必须是只能吸收水分(杂质气体)，不与被干燥(净化)的气体反应。(2)洗气瓶的长导管为进气管，短导管为出气管。5．尾气处理将实验产生的有毒有害气体(或对空气造成污染的气体)，用物理或化学方法进行处理，将其消除。(1)常用装置(2)常用方法①燃烧法。对可燃性气体采用燃烧的方法，使其通过燃烧转化为对空气无污染(无毒无害)的气体，再排放到空气中。②通入能与尾气中有害气体发生反应的溶液使其反应而吸收。③用气球先收集起来，再另外处理。6．多功能瓶的使用装置图操作目的洗气或干燥气体向上排空气法收集气体c进d出；向下排空气法收集气体d进c出排水法收集气体f进e出排水法收集气体I进H出适用范围浓H2SO4吸水、氢氧化钠吸收CO2c进d出收集密度比空气大的气体；d进c出收集密度比空气小的气体收集不溶于水的气体f进e出收集难溶于水的气体I进H出,中考题型分类示例)气体的制取与检验【例1】利用如图实验装置制取氧气。(1)实验中，若产生氧气的速率太大，不利于收集。为了减小反应速率，可以进行的合理操作是______________。(2)若需要一瓶干燥的氧气，应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与________(选填“B”“C”或“D”)相连。(3)若用排水法收集了一瓶气体，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有________(填序号)。A．实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B．开始收集时，倒置于水槽中的集气瓶未装满水C．导管口一出现气泡就立即收集【解析】(1)为了减小反应速率，可以调节分液漏斗活塞。(2)氧气既可用排水法收集，又可用向上排空气法收集；但排水法会使收集的氧气中含有水分，故收集干燥的气体只能用向上排空气法收集。(3)用带火星的木条检验，发现木条没有复燃说明集气瓶内没有氧气或者氧气的浓度减小。实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小，反应速率会变慢，但产生的氧气会很纯，A错误；倒置于水槽中的集气瓶未装满