学案-河北-2016_河北省藁城市尚西中学九年级化学下册《8.doc

1金属活动性顺序的应用学习目标知识与技能：1、会判断置换反应前后关于滤渣成分和滤液成分的变化（重难点）2、利用金属活动性顺序解决物质中的除杂问题（重难点）过程与方法：通过反应前后关于滤渣和滤液成分的探究，知道反应物的量会影响反应的程度，从而影响反应后各成分情感态度与价值观：体会学习化学是为了服务生活【课堂要点】题型六、金属与盐溶液反应的先后【典型例题】将一定质量的铁粉放入足量相同质量分数的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，测得滤渣中只含一种金属，该金属是（）A.FeB.CuC.Ag【学以致用】将一定质量的铁粉放入足量相同质量分数的Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，充分反应后过滤，若测得滤渣中含两种金属，这两种金属分别是_________.若向滤渣中加入稀盐酸，有气泡，则滤渣的成分是__________,滤液的成分_______________.题型七、除杂课本13页第6题【当堂作业】1、把一定量的铁粉投入硝酸银和硝酸铜的混合溶液中，充分反应后过滤，滤出的金属一定含有（）A、FeB、CuC、AgD、Cu和Ag2、向含有CuCl2，ZnCl2，HCl的溶液中撒入过量的铁粉，反应后溶液中一定有()A.ZnCl2HClB.FeCl2CuCl2C.CuCl2HClD.ZnCl2FeCl2ABCD3、在CuCl2和NaCl的混合溶液中加入过量的Zn粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的固体（）A、只有ZnB、只有CuC、有Cu和NaD、有Cu和Zn4、为验证Mg、Cu、Ag三种金属的活动性强弱，某化学兴趣小组设计了下图所示的四个实验。其中不必进行的实验是（）5、铜与另一种金属M的混合物（M可能是Al、Fe或Ag），在该混合物中加入足量的稀硫酸有气泡产生，则M不可能是，待反应完成后（填实验操作方法），得到铜和滤液，在滤液中加入锌片，其表面有一层黑色物质，则M是．取一定量的原混合物投入到一定量的AgNO3溶液中，充分反应后，对反应所得溶液和固体推断正确的是．A、溶液中一定有M的离子B、固体中一定有Ag和CuC、固体中一定有Ag6、下面是某学习小组对Cu、Fe、、Al五种金属相关知识的学习与探究．请你参与并回答问题：所给三种金属（都经打磨后）分别与稀盐酸反应，反应最剧烈的金属所发生反应的化学方程式为（2）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无气泡产生．根据上述现象，能得出的结论是______．A．滤渣中一定有FeB．滤渣中一定有CuC．滤液中一定有Fe2+D．滤液中一定有Ag+、Cu2+．7、(2009河北)某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。【做出猜想】他们考虑到铁的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想。猜想一：锰>铁>铜；猜想二：铁>铜>锰；猜想三：。【设计实验】为了验证猜想成立，同学们分成三组，分别针对一种猜想设计实验方案。（1）第一组验证猜想一。实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，观察现象。（2）第二组验证猜想二。实验方案是将锰片放入中，观察现象。（3）第三组验证猜想三。实验方案是（只用两个实验）：。【实验及结论】各组通过实验和交流，确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是：。【拓展研究】随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱，某同学设计了如下方案：①把甲放入乙的盐溶液中；②把乙放入丙的盐溶液中；③把乙放入丁的盐溶液中；④把丁放入丙的盐溶液中。你认为哪个实验没有必要做？请说明理由。8、金属用途广泛，其结构和性质等是化学的重要研究内容。（1）右图是铝的原子结构示意图。下列说法不正确的是。A．铝原子的质子数为13B．在化合物中铝通常显+3价C．铝是地壳中含量最多的元素D．铝可作导线是由于它具有良好的导电性（2）某化学小组用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液进行了右图实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究。【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？【作出猜想】①只有Zn(NO3)2②Zn(NO3)2、AgNO3③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2④Zn(NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2【交流讨论】不合理的猜想是（填标号），其理由是【