素材-全国-2020_二年级数学上册《两位数加法》教学反思 新人教版.doc

1《两位数加法》将过去的老师讲变为学生自己寻找解决问题的方法，有意识地培养学生自主探索的精神。通过学生之间交流计算方法，使学生体会到解决问题策略的多样性，小组合作前，教师提出了十分明确的合作要求及注意事项，为后面的计算做好了准备。在小组合作学习中，教师不停地巡视、指导，与学生一同投入到讨论之中，尤其关注需要帮助的小组，为师生、生生之间的多向交流，促进了学生之间良好的人际合作关系，同时，也使学生经历了交流、争论的过程，从活动中体会到成功感。