素材-全国-2020_二年级数学上册《乘法的意义》教学反思 新人教版.doc

1《乘法的意义》本课时是让学生懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式，体会乘法运算的意义。创设“儿童乐园”一系列问题来展开教学活动的。我从游乐园的情境导入，组织小组讨论，发现问题，解决问题。本节课是通过由一般的加法算式（加数不同的加法算式），过渡到有相同加数的特殊的加法算式，并且是说出几个相同加数连加和是多少，在课堂上让学生列出算式如：4+4+4+4+4+4=24，3+3+3=9，2+2+2+2=8之后，让学生会感觉到这样的算式太麻烦了，算式写得这么长很不方便，学生要求能不能用简单一点的算法来进行计算。看来我的这节课的教学目标已经达到了，让学生了解乘法与加法之间的关系，感受学习乘法的必要性。由几个相同加数的和的简便计算可以用乘法计算。在课堂教学中采用了多种教学方法和手段来培养学生良好的学习兴趣。如趣味卡片、挂图，学具盒的运用以优化课堂教学，充分调动了学生学习的积极性和创造性。注重了学生学习结果的反馈，并及时给予表扬与鼓励,使学生体验到成功的喜悦。这节课不足的地方，第一是课前没有充分地估计到学生在课堂上的偶发事件，合作学习效果仍然不十分明显。第二是在课堂上出现的关于计算错误的问题仍然比较严重，对于数学教学来说，提高学生的计算正确率，培养学生[此文转于斐斐课件园FFKJ.Net]的数感，确实是非常重要的。