教案-全国-2019_二年级数学上册 第2单元 100以内的加法和减法（二）加法（两位数加两位数）练习课教案1 新人教版.doc

1两位数加两位数的练习学科数学课题两位数加两位数的练习课型练习课时1教学目标通过对两位数加两位数的练习，使学生进一步理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。通过练习，提高学生计算的能力和运用知识解决问题的能力。教学重点理解两位数加两位数的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。教学难点教具准备教学步骤个人修改一、复习导入。师：上两节课我们学了什么知识？你认为在笔算加法时要注意什么问题？学生回答后，教师指出本节课的练习内容和练习目的。并板书课题：两位数加两位数练习课。1、口算。看谁算得正确。34＋21＝20＋38＝42＋20＝33＋25＝40＋30＝21＋50＝16＋8＝26＋43＝54＋32＝28＋72＝26＋35＝29＋47＝2、竖式计算。56＋23＝38＋27＝54＋29＝48＋48＝学生练习后进行集体订正。3、解决问题：二年级（1）班参加学校美术兴趣小组的女生有28人，男生有18人，二年级（1）班参加学校美术兴趣小组一共有多少人？师：怎么列式？让学生在小组内进行交流解决问题，然后进行汇报，集体订正。二、指导练习。指导学生完成练习二第5－10题。1、第5题。先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。集体订正时，教师根据学生在练习中存在的问题进行针对性的指导。2、第6题。先让学生认真观察这三题的计算过程，对照笔算两位数加两位数的计算方法，重点让学生指出错在哪，并把错误的地方改过来。3、第7题。出示统计表，让学生认真观察统计表，先指名说一说从表中能获得哪些信息，并引导学生理解怎样算出合计数，接着，让学生独立计算，在此基础上组织学生进行核对。4、第8题。练习时，可用竞赛的形式进行，看谁算得全对，找准蘑菇。教师巡视班级，注意检查学生对学过的竖式计算掌握情况，找出差错较多、计算速度较慢的学生产生问题的原因。5、第9题。先让学生读题，理解题意后独立解答。6、第10题。本题要注意利用情境，引导学生展开练习。第（1）小题，可以在学生理解题目的基础上直接列式计算，进行全班交流。第（2）小题，题目具有一定的开放性，要注意题目唯一的条件是只有50元钱，所以可以买以下几样玩具：①小飞机和小汽车：23＋12＝35（元）②小飞机和小火箭：23＋17＝40（元）③小汽车和小轮船：12＋30＝42（元）④小汽车和小火箭12＋17＝29（元）⑤小火箭和小轮船：17＋30＝47（元）。第（3）小题，要引导学生注意本题中的关键字“最少”，所以就要购买价格最便宜的两件玩具，即购买小汽车和小火箭，共花29元。三、课堂小结。通过本节课的练习，你有什么收获？你还有什么问题向提出来和大家交流？四、布置作业。选用课时作业设计。列竖式计算要注意哪些问题？先让学生独立计算，教师巡视，及时了解学生在练习中存在的问题。订正时，要强调这是一道应用题，计算结果要写清单位名称和答案。