教科版四年级上册科学期末测试卷附答案（能力提升）.docx

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.摩擦力的方向与物体运动的方向（）。A.相同B.相反C.都有可能2.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，这是因为（）。A.撞击声太小，人耳无法听到B.月球表面没有空气，声音无法传播C.月球受到撞击时不产生振动3.下列声音中（）属于人为的制造声音。A.海浪声B.歌声C.风声4.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（）。A.绿化环境B.保持室内空气流通C.室内多放置花卉5.关于呼吸，下面说法正确的是（）。A.一呼一吸算一次呼吸B.一呼一吸算两次呼吸C.上面两种说法都不对6.在探索尺子音高变化的实验中，把钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力拨动时可以听到不同音高的声音。通过观察发现，下列因素会影响尺子音高变化的是（）。A.振动幅度B.振动快慢C.两者都不是二.填空题(共6题，共28分)1.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（），（），（）。2.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（）的作用。这个模拟实验研究的是（）的作用。3.声音的（）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（）；振动幅度越小，声音越（）。4.人的牙齿可以分为（）种，其中的（）齿主要是磨碎食物。5.气球越大，小车运动的距离越（）；气球越小，小车运动的距离越（）。6.设计制作的一般流程是明确问题、（）、实施方案和（）。三.判断题(共6题，共12分)1.在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（）2.小车从静止到运动没有受到外力的作用。（）3.生活中我们要减少烹调油用量，吃清淡少盐膳食。（）4.一般情况下，人体吸进去的和呼出来的气体成分相比，氧气含量的多少不会发生变化。（）5.小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。（）6.把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，然后完全抽出罩内的空气，我们就听不到闹钟的声音了。（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线。五.填表题(共1题，共10分)1.根据你对耳朵的了解，完成下表。六.简答题(共5题，共26分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.如何保证我们所摄入的营养均衡？3.请你列举生活中人们利用弹力的例子。（至少写3个）4.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？5.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。七.材料题(共2题，共15分)1.小明有3根长短相同，粗细不同的钢管，小丽说：“我可以闭上眼睛，只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。2.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（）的装置。A.物体振动产生声音B.耳朵鼓膜振动C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（）传到气球皮上。A.音叉B.空气C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（）。A.被音叉吸引B.不动C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（）。A.跳动幅度小B.跳动幅度大C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道B.鼓膜C.听小晋八.综合题(共2题，共18分)1.小明同学用锤子分别敲击三根长短相同但粗细不同的铁管和三根粗细相同但长短不同的铁管（如图），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：1.敲击长短相同但粗细不同的铁管时，发出声音最高的是（）。A.细铁管B.中等粗细铁管C.粗铁管2.敲击粗细相同但长短不同的铁管时，发出声音最低的是（）。A.短铁管B.中等长度铁管C.长铁管3.发出声音高的铁管，说明它振动得（）。A.快B.慢C.不均匀2.实验设计：（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？（）（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？（）（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（），这说明（）。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.C5.A6.B二.填空题1.空气；马；黄河水2.收集声音；耳廓3.强弱；强；弱4.三；臼5.远；近6.制订方案；评估与改进三.判断题1.×2.×3.√4.×5.×6