教案-全国-2019_二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一）2-6的乘法口诀（6的乘法口诀）教案 新人教版.doc

26的乘法口诀练习课题6的乘法口诀练习课时第12课时教学内容教科书第61、62页教学目标1、要求学生记住6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点掌握6的乘法口诀。教学难点能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。教法巩固法学法小组交流自主发现教学准备小黑板练习卡教学过程师生双边活动二次备课一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。二、指导练习十三第4～10题1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与给学生提？出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。三、补充题1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（）2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）四、智慧亭1、已知△×△=25△＋□=13求△＋△=（）□=（）2、已知□＋○=9□×○=18求□=（）○=（）五、布置作业1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。（1）求5个3的和是多少，可以写成5×3=20（）（2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。（）（3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。（）板书设计教学反思