教案-全国-2019_二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一）2-6的乘法口诀（6的乘法口诀）教案1 新人教版.doc

46的乘法口诀课题6的乘法口诀课型新授课教学目标1、通过观察、探索，使学生经历6的乘法口诀形成的过程。2、熟记6的乘法口诀，会用口诀进行简单的乘法计算，并解决生活中的实际问题。3、通过引导学生观察、讨论小组合作等学习活动，培养学生的观察能力，判断能力，合作交流和语言表达能力。重点理解6的乘法口诀形成的过程。难点掌握6的乘法口诀会用口诀进行献计献策话解决生活中的数学问题。教具课件表格、课件教学过程一、复习：1、4×5＝（）。表示（）个（）相加是（），你使用哪一句乘法口诀？2、教师做手指操，引导学生背诵5的乘法口诀。（教师可以打乱顺序演示5的乘法口诀。）二、创设情境，引出问题。导言：同学们真聪明，一眼就看出老师做的手指操表示什么意思，接下来考考你们的想像力。1、出示1个豆荚：师：有几颗豆子？表示几个6呢？怎样用式子表示？2、出示2个豆荚：师：你能提出一个数学问题吗？有几颗豆子？表示几个6呢？怎样用式子表示？？继续出示3个、4个、5个、6个豆荚，引导学生提出问题？如：有几个豆荚？几颗豆子？表示几个6？3、出示表格：师：你能看懂这个表格吗？学生汇报。师：现在请小朋友找一找老师发给你的卡片，你有什么发现？想一想刚才提出的问题，把结果填在表格里。同桌合作学习，拿卡片的同学记录，另一个同学说计算结果，把刚才汇报的结果填写在表格里，填好后用行动告诉老师。指名汇报，教师板书。师：表格上的数字，有什么规律吗？生汇报4、写乘法算式师：同学们，你们这聪明，哆啦A梦听了可高兴了，它委托我向大家问好，还提出了一个问题，你们想听吗？它说：谁如果能看图上的数字，编写出乘法算式，就让我把这张卡片送给他。学生汇报，老师板书乘法算式。5、猜想课题。师：看看黑板上的算式，你能猜一猜我们今天要学习什么？（板书课题）三、学习口诀：1、师：我们已经编写了哪些乘法口诀？想不想试一试编写6的乘法口诀，自己编写口诀，能写几个就几个，喜欢编哪一个，就编哪一个，编完用行动告诉大家。2、学生编写，教师巡视指导。3、学生汇报，老师粘贴口诀。4、师：我们的祖先在2000多年前就发明了乘法口诀，今天，在座的小朋友通过自己的努力，编曲出6的乘法口诀，真了不起。四、试背口诀1、全班默背口诀。2、师生对口令。3、同桌对口令。4、教师做手指操。课间活动五、应用口诀：1、师：谁来说一说乘法口诀有什么用呀？你能用乘法口诀编一些数学问题考考大家吗？学生汇报。2、师借机完成（）十二、三六（）6×4－3开火车等练习。3、师：秋天到了，天气凉了，一只蚂蚁准备过冬了。（出示图片）一只蚂蚁几条腿？3只呢？6只呢？六、数学游戏，摘苹果。1、师：小蚂蚁准备的食物，就在树上，你们看是什么？你愿意帮助小蚂蚁把苹果摘下来吗？摘到苹果时，你必须说出一个得数与苹果上一样的乘法算式。2、学生汇报七、小结：看到同学们这样积极的思考问题，回答问题，哆啦A梦也很高兴，在课要结束的时候，他想问问同学们，这节课你学会了什么？你觉得自己表现的怎么样？板书设计6的乘法口诀1ⅹ6=一六（）6ⅹ1=2ⅹ6=二六（）6ⅹ2=。。。教学反思