教案-全国-2019_二年级数学上册 第4单元 表内乘法（一）2-6的乘法口诀（乘加和乘减）教案1 新人教版.doc

3乘加乘减课题乘加乘减课型新授课教学目标1.使学生会计算乘加、乘减式题，让学生感受解决实际问题的不同方法．2.培养学生初步的观察、想象、操作等能力．3.注意培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的教学思想．重点使学生会计算乘加、乘减式题难点乘减算式的理解教具课件投影、卡片、图片教学过程一、创设情境，引入新知出示例题图：你看到了什么数学信息？二、自主探索，合作交流师：根据这个画面，你能想出哪些与数学有关的问题?生1：一共有几株玉米?列式为lX4＝4(株)生2：三只青蛙共有几只眼睛?列式为2X3＝6(只)当学生提出：“一共坐了多少人”这个问题时，师：这个问题怎样解决呢?你们先自己想想，再在小组里互相说说．a.小组讨论，指名汇报．学生说教师板书：3X3+2=113+3+3+2=14X3-1＝1112—1＝14X2+3＝114+4+4—1=11·2X5+1＝11……2X6-1＝11b．生根据列式说说自己的想法．c.观察算式，说说自己的算法．师：(指算式)这些算式中有连加、连减混合、减法……你们猜这几个算式叫作什么?(乘加乘减)对，这就是我们今天学习的乘加乘减。（板书课题）三、练习体验，实际应用1.出示“做一做”第一题师：森林里的动物们开联欢会时，小猴子带来一些礼物，请大家仔细观察图：桃子一共用多少个呢？你能列式计算出来吗？学生独立完成，汇报交流：4X3+2=145X3-1=143X4+2=143X5-1=142.实际操作：学生用学具，展开想象摆出自己喜欢的图形，用乘加乘减的算式算出你一共用了多少个学具?学生在投影前展示3.利用学生上课时的座位进行练习：算一算左边3组同学一共有几人?右边组里的女同学共有几人?列式计算．4.口算比赛．学生活动：a.各组同学进行轮流口算，组长统计做了几道．b．小组之间进行互评．四、课堂小结互评表现。板书设计乘加乘减3X3+2=113X4-1=11先算乘法，再算加法或减法教学反思